学生可能回答“找到”或者“没有找到”到底找到没有呢我们一起来看一看作者心情是怎样变化的请看第3自然段的内心独白,我们先一起来朗读这个自然段问题4：这一段独白到底流露了朱自清怎样的心情尽管有哀愁，但更有一种淡淡的喜悦之情作者只有这幽僻的,环境之中，才感到自己成了一个自由的人，才能够抛开尘世间的喧嚣和烦恼——可见作者对现实的不满“我且受用这无边的荷香月色好了”流露出作者为能够暂时得到自由，欣赏荷塘月色而淡淡喜悦——可见作者幻想超脱现实明确线索明线：游踪（带上门-荷塘上的月色-月色下的荷塘-江南旧俗-回家）暗线：情感（心中颇不宁静-淡淡的喜悦，淡淡的哀愁-思乡愁-不宁静）四、找出文眼、理清脉络、分析情感1、文眼：心里颇不宁静2、脉络：心里颇不宁静--觉得是个自由的人--我什么也没有--想起采莲的事3、情感：不满现实（求静）—寻求超脱（得静）—回到现实（出静）‖ ‖ ‖反映淡淡的哀愁 得到淡淡的喜悦 仍是淡淡的哀愁五、赏析语句找出有代表性的语句进行赏析：1、全文首句“这几天心里颇不宁静”

词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神陆游的著作有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷他的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”等一直被人民广为传诵2相关背景陆游的这写这首《临安春雨初霁》时他已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了陆游自王炎调离川陕后，也于淳熙五年（公元1178年）在蜀东归，在福建、江西、浙江一带做低级官吏“怖惧几成床上伏，艰难何啻剑头饮”的处境，和在王炎手下得以重用的情形是大不一样的

（4）活动教师活动：教师奖励小奖片给表现好的学生，先发7张，再发1张，问学生是几张发了8张小奖片，再发1张，问学生是几张学生活动：9名表现好的学生到前面师：第8个同学指的是谁为什么会出现2位同学呢从左边数第9个同学是谁从右边数起呢（指名回答）从左数起的前面8个同学转个圈，从右数起的前5位同学先回到座位上2、8、9的写法（1）说一说8、9像什么（2）师范写（3）学生在书上描写（4）学生互相欣赏3、8、9的组成（1）9的组成师：9只小猪都关在一个猪圈里太挤了，王大伯新建了一个猪圈，把9只小猪分别关到两个猪圈里，王大伯可能会怎样关这9只小猪呢请你拿出9根小棒代替9只小猪，摆一摆，分一分，看看你有多少种方法

四、 慎于交友“坏的朋友一个都嫌多，好朋友一千个都不嫌多”在社会不良风气的侵蚀下，我们对事物是非的判断越来越迷茫所以同学们，要时时处处保持清醒，我们应该凭理智严谨做事，不接触不良群体，不参与不良活动，懂得委婉拒绝不益邀请，懂得分清哥们儿义气于好于坏作为初中学生，理应具备了一定的识别能力，基本的好与坏的人、可以做与不可以做的事，都要有自己的原则除此以外，一条基本的原则必须坚持，那就是要有利于自己个人发展比如说，符合自己的年龄特征，切合自己的身份即使是自己的同龄人，比如小学时的同学，如果已经不是在校学生，甚至即使还是学生，但不和我们同校就读，你就必须考虑自己与他们的差异有些事他们可以做，我们不能做