3、导入课文：回忆总是让人感到亲切而美好今天我们就随着鲁迅先生一起回忆那美好的童年生活二、整体感知1、学生自由读课文，谈读后感受2、从文题入手，抓住文章主要内容：⑴百草园、三味书屋这两处地方，你更喜欢哪里为什么⑵有人说，这两部分是对比关系，你同意这种说法吗从文中找一些语句作为依据，说说你的看法⑶有同学把标题改为“百草园和三味书屋”，这两个题目有什么不同哪个更符合文章内容三、抓住要点，缩写训练在上一步骤的基础上，抓住文章要点写前提示：1、作者满怀深情回忆这一段难忘的人生历程，他没有记帐式的写过程，而是撷取几个片段，要注意概括，适当加上几句话进行连缀(示例：过渡段的理解)2、不遗漏要点，字数500左右

Step 2 Presentation1教学字母Uu及例词(1)a:导入字母Uu，用字母词卡教读Uu然后让学生分别认读大写字母U和小写字母ub:在让学生观察他在字母表中的位置，说出他的左邻右舍c:然后学生观察Write and say中字母Uu的笔顺并说一说，师在黑板上四线格内板书，强调占格，学生书空d:学生观察字母卡中的字母与黑板上四线格中的字母有什么不同，引导学生区分印刷体与手写体e:然后让学生在练习本上仿照Write and say书写，教师指导f:师用肢体语言做出字母的形状，生做(2)教师出示带有单词的图片问学生：Look,This is a ____学生说雨伞教师出示单词卡umbrella，让学生认读

三、情境朗读，想象画面（一）情境创设，想象“狂欢”花孩子们是怎样跳舞狂欢的呢找出文中有新鲜感的句子，读一读预设一：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢1、字理识字：舞甲骨文：一个人两手舞动花枝，后来加双足，强调双足配合双手，和着乐曲，有节奏地踢踏跳跃书写指导：四竖要均匀，第二个长横要舒展2、根据“舞”字的意思，交流：花孩子们会怎样跳舞呢（摆动身体、摇晃手臂）花儿们会从哪里跑出来周围环境如何3、雨中“Party”：儿歌律动抬起头，向上看，对着天空招招手；低下头，地上看，对着草地抖抖手；抬起头，向前看，对着蝴蝶点点头；转过身，向后看，对着蜜蜂握握手4、想象画面情境创设：小朋友们，我是一只爱睡懒觉的小蜜蜂，刚才没赶上舞会，谁能向我介绍一下刚才花宝宝们开舞会的情景啊

小编精心整理高一上册语文教案，希望这份高一上册语文教案优秀7篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高一上册语文教案资料，在搜索框搜索高一上册语文教案（精选篇1）三维目标知识与技能1．感知体会文中浓浓的思乡情2．理解本文富有哲理的语言过程与方法3．自主阅读，了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情4．生能在阅读中发现思考探究问题，展开多方对话，表达阅读感受情感态度与价值观理解家园之思的文化内涵教学重点结合自身的情感体验，培养自主鉴赏散文的能力教学难点揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，我们一起用心倾听一首思乡的歌曲【播放满文军的《望乡》】几度芳草绿几度霜叶红，他乡山也绿他乡水也清