) 点评：抓住重点，重视学生语文基础知识的学习2、自己读要求把课文读通师：请你自己再读一读课文，把字音读准，把课文读通顺指名读评读三、细读课文 1、两人小组合作质疑、解疑(1)在请你和旁边的小伙伴来配合读，可以你读他听，然后他读你听也可以一个人读一句还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂点评：充分调动了学生学习的积极性和自主性，具体体现了以学生为主体，尊重学生的个性发展(2)集体讨论交流 重点讨论：老爷爷在讲什么故事呢为什么他的故事说不完呢学生讨论交流(3)月亮湾不仅美丽,而且富饶它的海底就像一个大宝库看播放有关大海美丽富饶的录像

You can begin like this: I have a friendHe is a boyHe has … And then I will choose two of you to report it in the front2(教师出示28页5a的教学挂图，请八名学生依次到黑板前，按教师指令，触摸玩具的身体部位，并要求学生在黑板上写出相对应的单词)T: Very goodNext, look at the dollI’ll ask eight students to come to the blackboard one by onePlease touch and write down the names of the parts of the body on the blackboard

为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的二、认识食品包装标志1、学生观察自我带来的食品袋、盒、罐上的图案2、讨论并说出自我的观察结果（1）注册商标（2）生产日期，保质期（3）质量安全标志（4）绿色食品标志（QS）（5）卫生标志（H）师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自我身边的人，并在爸爸妈妈的帮忙下学习如何参考以上的知识去购买食品学校防溺水安全教育精选篇6一、教学目标1、明白食物包含的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识3、了解健康标志士什么，明白安全饮食的常识

是25的算术平方根；ii一6是 的算术平方根；iii0的算术平方根是0；iv001是01的算术平方根；⑤一个正方形的边长就是这个正方形的面积的算术平方根．（2）下列各式哪些有意义，哪些没有意义①－ ② ③ ④（3）一个正方形的面积为10平方厘米，求以这个正方形的边为直径的圆的面积在本节的第一个“探究”栏目之前，重点是介绍算术平方根的概念，因此所涉及的数（包括例题中的数）都是完全平方数（能表示成一个有理数的平方），所求的是这些完全平方数的算术平方根．本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本节课是本章的第一节课，主要是要建立算术平方根的概念为了使学生体会引入算术平方根的必要性，感受新数（无理数）的产生是实际生活和科学技术发展的需要，也为了激发学生的学习热情，所以章前图的学习不要省略．特别地应提醒学生这里求速度的问题实际上是已知幂和乘方求底数的问题，是一个新的数学问题．通过一个简单的实际问题，引人算术平方根的概念对学生来说是容易接受并有兴趣的．教学中要注意算术平方根的非负性，对它的符号的理解与接受要有一个过程，但这也是最重要的，能从根号很自然地联想到算术平方根的意义（应满足的一个等式）这是学好平方根概念的基本保证，所以在例题之前安排了试一试和想一想，教师还可根据学生实际情况进行有关的训练．通过对两个小正方形拼成一个大正方形的探究活动，一方面是培养学生的动手能力和思维能力，调动学生的学习积极性，另一方面是使学生理解引人算术平方根符号的`必要性，明确有些正数的算术平方根不能容易地求得，为下节课的学习做准备．