这样身体在寒冷的环境中才不至于失去对于血管的正常调控，才能维持血管畅通，血压稳定这种专坑老人的“通血管”，提醒父母可别上当由于冬季是心血管疾病的高发期，不少老人都会听信一些江湖郎中，进行“输液通血管”但事实上血管一旦堵了，堵塞的斑块会长在血管壁的界面，成了血管壁的一部分，光靠输液是无法“冲走”而且高血压高血脂也不能靠输液来缓解，既无法改变血管弹性，又无法让身体代谢机制变得更好最关键是，盲目输液通血管，会引起静脉血栓、低血压等并发症，若本身有心脏疾病的患者，大量输液还会增加心脏负担，甚至会导致急性心功能衰竭所以，输液通血管，不仅没用，而且还可能要命参考文献：【1】Arnett D K，Blumenthal R S，Albert M A，et al

六、布置作业1、书写课本的生字新词2、熟读课文，思考课后练习3、查阅资料，了解大禹的事迹4、选用课时作业优化设计北师大六年级语文上册教案（篇5）《中华第一龙》学习目标：1、能借助《新华字典》，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目;理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等;丰富词汇，积累带龙的好词佳句2、学会通过中心句的理解来阅读、感悟段落的内容3、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程4、体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义学习重点：了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位学习时间：1课时一、 创设情景，激发兴趣1、展示龙的图片，感知龙的艺术形象

学生认读鱼 飞 雨 风 土 云 马 牛 山 水 下 大 田2、导入新课：现在，识字王国里几位有趣的新“朋友”正等着和大家见面(出示12个生字彩图)(二)、图文结合，整体感知1、学生自由观察，各抒己见(学生对象形字的特点只须意会即可)2、了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的你是怎么认识的(如：在前面的课文中读过;在电视上、书报上、广告上、路牌上见过)3、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢(三)、揭示课题，教学“目”1、出示课题：学生试读，教师范读，带读2、图字对照，认记“目”字(1)看图读字出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么(指导学生说完整话，并学习用数量词“一只”

6) Don’t talk in class(同上) No _________板书Section A (1a-2d)Main sentences:1Don't arrive late for schoolYou must be on time2—What are the rules—Well, we can't arrive late for classWe must be on time3Listen to music in the music room4We always have to wear the school rules5We have to be quiet in the library