计算10×2/5时要先约分，实际上也就是先用10÷5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少引导小结：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算三、巩固练习1、做练一练的第1题先让学生根据题意涂色，然后列式解答2、做练一练的第2题通过填空使学生进一步明确：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算3、练习五第6、7题四、课堂总结本节课学习了那些内容通过学习你有那些收获还有那些疑问五、布置作业练习五第8、9题教学反思：六年级下册数学教案篇8教学目标：通过例1的复习使学生进一步加深对求平均数问题中数量关系的理解及怎样求出总数等内容和理解通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法通过复习使学生进一步学会整理数据、编制统计表，并能应用原始数据和表格计算有关的问题

2018年1月30日深夜12点40分，湖南省郴州市一个叫永兴县小镇上的一个医院里边，接收了一位因连吃15包辣条而陷入昏迷的少年，后因病情严重而转到郴州市第一人民医院据孩子的父亲介绍，该少年当天在他们村里边的一家小商店里买了15包辣条吃吃完后的当天晚上就出现了呕吐、腹痛、有烦躁情绪等症状，家里人就赶紧把他送到他们镇上的医院进行诊治到医院后少年已经出现昏迷的症状当地的医院为了少年的安全着想，又把少年转到了郴州市第一人民医院，经过医生的诊治确定该少年是因为食用了过量的亚硝酸盐而导致的食物中毒目前该少年的情况已经相对稳定下来了在通常的情况下，食用02g-05g的亚硝酸盐就会引起中毒，食用1g-2g的亚硝酸盐就会导致组织缺氧而使人体死亡

（生观察并独立完成）汇报：谁来汇报一下你们的观察结果（生述师板书）预设：生：一年有12个月生：1、3、5、7、8、10、12月每个月有31天；4、6、9、11月每月有30天师：你观察的是哪一年的年历生：__年的师：谁观察的不是__年的（生举手）师：那你们发现哪些月有31天哪些月有30天和他说的是不是一样生：一样（师随即介绍大月和小月）生：2月有28天生：2月有29天生：有些年2月有28天，有些年2月有29天（师介绍平年和闰年）生：一年有365天师：你是怎么列式的生：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365师：算出一年有365天的同学都是这样列式的吗生：31乖7再加上30乖4再加28等于365天

Aat Bmany Cabout( )13I’m going __________Aplaying football Bto play football Cto playing football( )14Please _____ to my birthday partyAcome Bto come Ccomes( )15- What’s that- ____________AIt’s MondayBIt’s a catCI’m eleven四、选出合适的汉语意思(10分)( )1You were in China for two yearsA你在中国待了两年了B你在英国待了两年了( )2Then let’s feed the ducks