（若生已经说出角的顶点和两条边就让他上台用笔标出顶点和边）学生汇报，师出示顶点、和两条边师：尖尖的点是角的顶点，直直的线是角的两条边你能指出其他两个角的顶点和边吗（4）、练习判断师：判断，下面图形哪一个是角生判断，师：为什么不是是的，指出顶点和边师小结：角的两条边必须是直直的2、画角（1）师示范画角师：角真是一个有趣的图形，怎样画一个角呢你有什么想法生汇报（用尺子、有顶点、两条边）师小结：先画一个顶点，再从这个点起，用尺子先画一条直直直的线，再向另一个方向画一条直直的线，然后再标出顶点和边，最后标上角的符号，这样，就画成了一个完整的角（强调第二条边的方向任意，边说边画一个角）（2）师：想不想自己也动手画一个

小编精心整理小学五年级上册英语教案格式，希望这份小学五年级上册英语教案格式优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学五年级上册英语教案格式资料，在搜索框搜索小学五年级上册英语教案格式（篇1）学习目标1能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”2能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do”，“I can …”3能听懂、会唱歌曲“What can you do”4能完成“Do a survey”部分的对话任务

另外，对于济南特殊的地理位 置不是特别了解，需要借助网络了解济南冬天“温晴”的特点导学策略：导思 第二课时通过问题引领学生思考课文的遣词造句如何体现情感第二课时学习目标：1、精读第三语段，归纳景物描写的方法2、找出运用了比喻、拟人等修辞方法的句子并能分析其在写景中的作用3、结合文本中的重点词语及句子分析本文优美的语言特色二、文本分析，合作探究1 请同学有感情地3朗读第三段，说说作者是怎样描写“薄雪覆盖下的小山”的(学法指导 ：可以分析描写顺序、修辞手法、写作角度等方面分析，可以回忆《春》的学习过程不要忽略作者的情感)教师点拨：先总写“妙”分写按空间顺序写山上、山尖、山坡、山腰最后总写这些小山太秀气

让我们打开课本第39页，看看下面的例2，请根据书上的提示画一个角学生先自学，然后再画角师：有不少小朋友已经学会画角了，谁能教教老师教师根据学生的提示画一个角媒体演示，教师讲解：这个小老师到底教得对不对呢，咱们一起看看大屏幕先画一点作为角的顶点，用尺子从这个点向一个方向画一条线，再向另一个方向画一条线，就组成了一个角教学过程说明：在教学画角时，我采用了让学生自学这一方式，让学生主动参与到解决问题的情境中来，当学生通过自学初步掌握画角的步骤和方法后，教师再利用多媒体适时的演示画角的过程这种生动形象的教学手段，使学生的注意力高度集中，留下的表象也非常深刻，角的画法也就迎刃而解了教学大约用了5分钟三、巩固练习1、做练习八的第1题