一旦出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状，应立即就医，并留存剩余食物与票据备查结合当前“龙舟水”及台风季将至、降雨频繁的特点，康敏还提醒考生家庭及时清理花盆托盘、泡沫箱、水培植物等易积水容器，做好防蚊灭蚊，减少登革热等蚊媒传染病风险，以免因发热、关节疼痛影响考试勤远眺：护眼法则加双光源，别急着配镜 备考阶段，学生高强度刷题、长时间居家复习，用眼负荷剧增，叠加夏季强光、空调房干燥等因素，视疲劳、干眼症高发，青少年近视防控压力显著攀升中山眼科中心主任医师杨晓给出多套居家简易、科学的护眼方案她强调，备考期间需严格把控用眼节奏，坚持“20-20-20”护眼法则，每近距离用眼20分钟，便远眺6米外景物不少于20秒，高效放松眼部睫状肌、缓解视疲劳

2、找学生有感情的朗读3、学生放声自读4、谈谈感受，结组讨论，你感悟深的是那5、找各组同学依次概括各节的主要内容（1）诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，他对两条路都有向往，但却不能同时都走，必须选择其中的一条，而且选择了就再也没有回头的机会这是多么无奈又无助（2）诗人选择的是一条少有人走的路，也就意味着艰难和挑战（3）诗人心中虽仍踌躇但还是踏上自己选择的路，开始艰难的跋涉（4）诗人没有告诉读者他的结果怎样，而是未选择的路叹息（插入课件）6、小结：诗人重点写了未选择的路，为什么其实未选择也是一种选择，是舍弃当我们无法选择时，其实也已作出了一种选择诗人为什么把诗题取为“未选择的路”表面是写自然的路，实际是写人生的路

]四、析诗现在让我们一起来欣赏白居易笔下的西湖请同学们先独立思考，后小组合作学习1学生独立思考2小组合作交流3班级交流讨论随着学生的回答，随机分析诗歌，分散朗读每一句诗重点突出以下几个方面①“初平”湖水同沙堤平，即春水初涨，“低”白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低②“几处”“谁家”突出了数量的少，“早莺”“新燕”之“早”“新”说明时令的早有人提议把这句改为“处处黄莺争暖衬，家家飞燕啄春泥”，你们认为可以吗为什么③“浅草”“才能”说明小草还很小引导学生回想朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”你认为下面这首诗中的哪一句与本句诗有异曲同工之妙以上抓住时令特征“早”字深入分析，并且形成板书：[设计意图：根据自主、合作、探究原则，充分发挥学生的主体性，教学流程随着学生的思维变化而变化，并且突出重点，利用正面对比和反面对比的方法，领悟、探究作者用词之妙

能正确、流利、有感情地朗读课文2学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只认不写理解由生字组成的词语3通过课文的朗读，重点词句的理解，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情4使学生能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感5激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱重点难点：体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序仿照第四节写一段话教学准备：石榴娃娃的卡片、多媒体课件教学过程：第一课时课时目标：1、学习生字，掌握生字的音、形、义2、读通课文，能自己探索、学习课文内容一、激趣导入小朋友们，今天呢，老师和大家一起到一个新的王国去作客，愿意去吗（教师指大屏幕）看什么王国（学生自由说：石榴王国