为了进一步引导学生体会两者不同的行为(关爱他人、冷漠待人)带给老人的也是截然不同的结果，我设计了语言训练点，引导学生结合课文第5节进行想象说话这个填空练习的设计我利用了课文描写中的某些空白处，通过想象帮助学生去体会，同时也让学生能掌握联系上下文理解文章的好方法) 4、通过引读4、5、6节，再次体会老人的那段话(三)深入感悟课文内容1、故事到这里结束了，大家一定也知道，这最后一位骑者就是——(托马斯杰弗逊)(出示媒体) 他是美国第三任总统，是《独立宣言》的起草者之一，受到人民的爱戴2、总结：人们常说：眼睛是心灵的窗户，我想杰弗逊的眼神也反映了他的心灵怪不得他在成为总统后能受到人民的爱戴

质量单位有哪些2直观感受(1)看到1克和1千克，你会想到什么(2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克3进率关系(1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重4测量(1)测量物体的轻重要用到什么测量时要注意什么(2)说一说自己所认识的秤5综合练习(1)完成练习二十二第7题学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯(2)完成练习二十二第17题要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构

又一个青春之旅从今晚起航毕业典礼主持词开场白篇6女：时光飞逝，岁月荏苒三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来男：此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛开的玫瑰女：三年风雨，三年欢笑，男：三年奋斗，三年成长，合：今朝相聚，已是毕业时女：不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连男：你听，那八百多颗心一齐跳动的声音，多么有力，又多么坚强女：在母校最后的日子里，在这熟悉的操场上，我们要演绎最美丽、最动人的告别男：现在我宣布：~~中学~~级学生毕业典礼现在开始毕业典礼主持词开场白篇7甲：敬爱的老师们乙：亲爱的同学们合：大家上午好甲：今天我们在这里欢聚乙：举行隆重的毕业典礼

二、创设实践空间,鼓励学生自主探索“分类”这一内容,学生在生活中常常会接触到,只是无意识的成分多一点若老师简单地给出这个名词,在每次分类时,不断提出分类的标准,那么分类的过程（可能会）显得更为简洁,分类的结果可能显得更为准确学生作为容器也完全能够顺利盛下这些知识,但是学生探索知识的过程及其精神被忽略了在本节课中,我只是整个教学过程的组织者,更多的'是为学生提供大量感性的材料,引导学生通过自己的动手实践,自主探索出分类的标准,并鼓励学生大胆尝试正是在这空间之中,让学生感受到分类结果在不同标准下的多样性,感受到同类物体在不同标准下的分类所产生的不同意义和作用教学中我充分抓住学生“好动”这一特点,在不停的分一分、说一说的过程中,体会到知识的形成与应用,使学生真正成为学习的主人