走出了一条具有特色的“改革、创新、发展”之路，经营业绩不断攀升，综合竞争力日益增强截止目前，我行总资产达到__亿元，各项存款余额达到__亿元，各项贷款余额__亿元，各项监管指标均达到监管要求__县域，有着悠久的历史和灿烂的文化，矿产资源丰富，也是倍受瞩目的投资创业热土支行开业以后，将会充分利用的区位优势和优质客户资源，融资功能将会更加强大，对经济社会发展的支持能力也会更加显著希望支行以开业为契机，充分发挥“邮储”独特的体制和机制优势，紧紧依靠各级党委、政府、监管机构和社会各界的支持，秉承齐文化开放进取、兼容并蓄的精神，积极向当地同业学习，自觉融入当地经济发展潮流，坚持高起点起步、高标准管理、高质量运行，为客户提供特色化、差异化、多元化的金融服务，全力支持当地经济建设，将支行打造成为精品银行，为社会创造更多的财富和价值，以优异的业绩回报社会各界的厚爱，为社会经济的发展做出积极贡献

精神，是一种兢兢业业、爱岗敬业的精神，是一种热爱人民、热爱集体的精神其核心是公而忘私，全心全意为人民服务的奉献精神同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信，生活中你是否主动关心过身边有困难的同学，是否自觉地拾起地上的果皮纸屑，是否积极地爱护校园的公共设施呢不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵作为社会主义事业的建设者和接班人，我们应该向雷锋叔叔学习，并把雷锋精神发扬光大捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子

小编精心整理五年级下册数学教学设计，希望这份五年级下册数学教学设计优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级下册数学教学设计资料，在搜索框搜索五年级下册数学教学设计【篇1】教学目标让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题教学重难点教学重点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题教学难点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题教学工具课件教学过程一、导入新课1什么是公因数什么是最大公因数2找出每组数的最大公因数5和15 21和28 30和18 8和9 11和33 12和42过渡：在现实生活中，有的问题需要用最大公因数的知道来解决，这就是我们今天要学习的内容二、新课教学出示教材第62页例3

教学过程一、情景导入，新知探究1．一年中北京的气温变化的幅度与上海的气温变化的幅度比较，哪里的气温变化幅度大你知道如何通过计算比较这两地气温变化幅度的大小吗北京得气温变化大，通过两地得最高气 温和最低气温得 温差计算比较得出2．表1给出了某户居民20__年下半年的 电话费用，请你帮这户居民算一算：平均每月花费了多少元电话费表1某户居民20__年7-12月电话费用统计表月份789101112电话费（元）758045763065955904590（7580＋45＋7630＋659＋5590＋4590）÷6＝6080 （元）二、例题 讲解每3秒呈现10个数字，淘气小朋友5次记住数字得情况统计表次数第一次第二次第三次第四次第五次记住数字的个数54759①淘气能记住几个数字