感谢惠达卫浴__销售中心为我们及周边人的美好生活，又增添了一份精彩下面有请惠达卫浴__销售中心总经理孙松洲致欢迎词1)惠达卫浴__销售中心总经理孙松洲致欢迎词;(2分钟)尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：大家好正值全市创建国家卫生城市之际，迎来了我们惠达卫浴__销售中心的隆重开业，在这喜庆的日子里，首先请允许我代表惠达卫浴__销售中心的全体员工，对在惠达卫浴__销售中心筹备工作期间给予我们关心、帮助与支持的社会各界，表示衷心地感谢同时，对在百忙之中参加我们惠达卫浴__销售中心开业仪式的各级领导和嘉宾表示热烈的欢迎和崇高的敬意唐山惠达陶瓷(集团)股份有限公司始建于_年目前，惠达集团拥有总资产17亿元，职工10000余人，17条天然气隧道窑生产线，年产惠达牌卫生陶瓷900多万件，产品已形成系列中高档200多个品种，并逐步形成了卫生陶瓷、墙地砖、塑料配件、压克力浴缸、五金配件等多元化、系列化、多品种、全配套生产经营的全国大型陶瓷企业集团

四、总结、延伸1、延伸师：其实，关于可能性的问题，在很久以前就有不少的数学家做过研究，最典型的是掷硬币的试验同学们看一看，这是一枚1元的硬币，将硬币掷出，结果会怎样掷到哪一面的可能性大呢今天的作业是回家后，请你和爸爸、妈妈一起来做一做这个掷硬币的小试验，自定试验次数，但老师建议次数多一点，这样试验结果才准确;并将硬币正、反面朝上的情况做好统计，明天把你的试验结果记录表拿回来全班一起交流，好吗2、小结(1)今天这节课你学会了什么兴的是什么对自己的学习满意吗你觉得老师表现得怎样(3)师：刚才《小猴子下山》的故事还没讲完，想听完吗出示录音：小兔子看到小猴追上来，马上窜进草丛里不见了，这时太阳快下山了，小猴只好空着手回家去了

（3）开放性开放性是探究式教学模式的难点探究式教学模式总是综合合作学习、发现学习、自主学习等学习方式的长处，培养学生良好的学习态度和学习方法，提倡和发展多样化的学习方式探究式教学模式要面对大量开放性的问题，教学资源和探究的结论面对生活、生产和科研是开放的，这一切都为教师的教与学生的学带来了机遇与挑战二、教学设计案例1、教学内容：数字排列中3、9的探究式教学2、教学目标（1）知识与技能：掌握数字排列的知识，能灵活运用所学知识（2）过程与方法：在探究过程中掌握分析问题的方法和逻辑推理的方法（3）情感态度与价值观：培养学生观察、分析、推理、归纳等综合能力，让学生体会到认识客观规律的一般过程3、教学方法：谈话探究法，讨论探究法

腊月二十六这天，妈妈要蒸馒头，妈妈先把面发开，发开的面像蜂窝一样，我开始帮妈妈揉馒头了，可是我总是揉不好，一揉便有皱我看见妈妈揉的很光滑，我只得耐心的学，终于揉好一个了，再看看妈妈已经揉了好几个了，而且个个都像草原上的“小蒙古包”妈妈还做了枣卷，我也学了起来我把面擀成一个小长方形面饼，然后放上枣，卷起来就成功了，枣卷好像一个叠的整整齐齐的小棉被还有枣花，我把面揉成细长的圆柱，弯上两圈，用筷子夹成一个花形，然后在拐弯处放上两个枣，最后在中间的顶部再放上一个大枣，一个枣花就做好了于是我便有模有样的又做了几个过了一会儿，该上锅了，所有的“小棉被”、“小蒙古包”、都被整齐的放在蒸笼上大约过了半个小时，我闻见了一阵阵的香味，馒头蒸熟了，个个松松，软软的，白白胖胖的