记者观察：以奋斗姿态抢时间、抢机遇，全面优化升级产业体系 产业兴则经济兴，产业强则国家强不久前公布的《广东省国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确提出，坚持实体经济为本、制造业当家，坚持智能化、绿色化、融合化方向，按照完整性、先进性、安全性要求，聚焦重点产业、重点产品、重点集群、重点企业，加快建设制造强省、质量强省，保持制造业合理比重，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系建设具有国际竞争力的现代化产业体系，广东底气十足2025年在国家公布产量的104种工业产品中，广东在全国占比超过10%的有44种、超过20%的有23种、超过30%的有11种从“广东制造”到“广东智造”，从制造大省到制造强省，“十五五”时期，广东在产业发展方面被赋予新的更高要求

廉颇：对比(3)有比较才有鉴别同样是语言描写，人物的个性不同，语言也不一样我们以后在描写人物的时候，也要注意语言必须体现人物的个性(板书：体现个性)(4)说来说去，蔺相如就是想强调为了国家安危，“将”和“相”应该——和好为了赵国，就应该——将相和写话：想象一下，廉颇会对蔺相如说些什么三、拓展提升，揭示“和”的意义1一个知错就改，另一个真诚相待，都是多么的难能可贵从此过后(出示齐读)——从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国师：同心协力这四个字浓缩为一个字，就是课题中的——和是啊，俗话说：“人和百事旺，家和万事兴”，国家也一样，正由于将相二人同心协力、同舟共济保卫赵国，秦国很多年都不敢再来进犯赵国

对段落的划分，学生会产生分歧对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定四、朗读课文，体会心理1找出自己喜欢的部分读一读，读完后想一想，这段文字是围绕什么意思写的2分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的'部分，体会这两个人物此时的心理活动3你自己认为哪一部分写得，读给同桌听一听第二课时教学目标1逐段学习课文，理解课文内容2领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法教具准备课件教学过程：一、复习检查，引入新课指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分并简单说说文中的蕾蕾盼什么哪些地方看出她在盼引导学习课文二、学习课文，理解内容（一）第一部分1各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么再写什么

译讲方法：先读一句原文，再解释重点词，最后连起来翻译整个句子3、学生自学，准备译讲；师巡视，了解学情(教师切不可干走出教室等无益的事，更不可接打手机)(二)后教1、(过渡语)下面，请大家对照译讲方法译讲课文2-3段2、指名译讲：后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正；如还不对，老师更正，并分类板书学生译讲错的词语3、质疑问难(1)过渡语：同学们，还有不懂的地方吗(2)鼓励不懂的同学举手提出疑问，大家给予帮助四、第二次“先学后教”(二读课文，背诵2-3段)(一)先学1、师：同学们都能正确、流利地朗读课文并正确译讲了，下面比谁能在最短的时间内背诵课文第2-3段2、学生自背，发现不熟的地方，反复读，准备抽背