你还在哪些地方看到过复式折线统计图（展示各类复式折线统计图的图片）2、出示：上海和悉尼的月平均温度追问：从图中你知道哪些信息追问：是02年悉尼气温又一场，还是悉尼气温一贯如此呢出示：悉尼145年间与02年年平均气温统计图老师暑假想去悉尼旅游，你会建议老师带什么衣服呢探讨交流2、谈话：第29届奥运会是什么时候在哪举办的追问：北京是一个夏季多雨的城市，为什么还要选在8月举办奥运会为了确保奥运会的成功举办，在此之前，国家气象部门做了周密的统计出示北京03~和05~8月降水量统计图探讨：8月中旬的降水量多吗（虽然有，但不多）故事拓展：《奥运会背后的故事》折线统计图数学教案【篇4】教学目标：1通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征

注意体现学生间交流过程的多样性，让学生自己评价，自行补充必要的时候教师做引导和补充小结：“红军不怕远征难”，他们不怕（ ），不怕（ ），也不怕（ ），还不怕（ ）……所有这些，在红军战士的眼里都是（ ），在毛主席的诗词里就是（“ ”）给学生的叙述配上枪弹声、风声、河水的哗哗声等学生自读《七律·长征》，直到读准、读通为止指名读 相互评价、正音 集体读 学生结合学诗的经验总结： 读出诗的韵味； 读出诗句的含义； 读出诗所要表达的思想感情 …… 画节奏、标韵脚、 读中感受韵味学生默读《七律·长征》，思考，画出自己认为值得细细品读的字词； 在自己画出的重点字词旁边作简单的批注； 交流自己喜欢的字词，读懂的诗句，看到的画面，及从中所体会的到的情感

请大家读读7、8段，标出描写萨沙动作的词学生自由读画假如你就是萨沙，现在你想对妈妈说些什么你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花，多勇敢的孩子啊那你能不能坚定地说，你不是最弱小的这时你的心情什么样(自豪)萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话(1)分角色读3——9自然段三总结：1萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是最弱小的，那么你保护过比你更弱小的吗2我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的”四作业1有感情地朗读全文2积累词语2020二年级语文教案优秀范文模板汇总相关二年级语文教案【篇2】教学目标：1、会认12个字，会写12个字

三、教学难点：区分his和her的用法四、教具、学具：录音机、图片五、教学流程：Class opening1、 Greeting：Hello/Hi2、 Review：What’s your nameNew Concepts1、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy领读boy,接着介绍His name is _____（说出这位学生的名字），教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T: What’s his nameHis name is __A___What’s his nameHis name is ___B__What does this word ‘his’means