Pay attention to “wants”(Learn the third person singular of the simple present tense)Read the target sentences on the blackboardLet’s sum up the usage of “ can ”7、Development activities : read these sentences and feel the usage of the original form of verbsaLet’s seebI will go to school tomorrowcHe is going to swim

中学生营养健康知识国旗下讲话（篇3）老师、同学们：大家早上好上周五班会时间，我们共同观看了食品安全的教育视频，想必大家都感触很深今天我们就共同来探讨一下有关食品安全的问题我们经常会看到每天放学，在校园周边的杂吃店、流动小摊点前，有很多同学在购买各类廉价的小吃、各类包装食品等，有的色香味俱全，同学吃的是津津有味那么，你是否了解这些看似诱人并且便宜的这些食品背后隐藏着怎样的危险吗据卫生监督部门的技术人员介绍，由于同学们的零花钱相对有限，有的经营者是以“便宜进便宜出”为原则，购进一些“三无”产品，什么是三无产品，就是无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂家，来路不明的产品这些食品以色素、糖精为主要原料，对人体危害很大

四、研读课文感悟人物1、课文中讲到了哪两个人板书用别针刺邮票的人和阿切尔2、默读课文，用横线划出描写用别针刺邮票的人的句子，用波浪线划出描写阿切尔的句子3、交流研读描写用别针刺邮票的人的句子(1)圈出描写动作的词理解什么叫求助(2)用上其中一些重要的动词用自己的话说一说这个人是怎么解决裁邮票没有小刀这个问题的(3)取下胸前的校徽，拿出事先准备好的邮票纸，模仿这个人刺好一个个小孔，轻松撕邮票的过程随机出示生字卡片“撕”，体念用手撕的感觉(4)从这个人的这番举动当中，你感悟到了什么板书善于动脑思考(5)指导朗读重要语句4、交流研读描写阿切尔的句子(1)阿切尔被那个人的举动吸引住了什么叫吸引酒馆那么多人，为什么单单只有阿切尔会被那个人的举动吸引

县社科联立足青少年认知特点，打破刻板说教模式，创新开展分众化、互动化科普宣讲本次活动以少先队员为主角，由县青少年宫四名少年化身安全宣讲小使者，依托歌曲《救灾先锋》，通过情景演绎、暖心演唱的形式，致敬逆行消防英雄把救援人员大公无私的精神转化为生动易懂的短视频内容，引导广大少年儿童敬畏生命、崇尚榜样、勇于担当，在潜移默化中厚植正向家国情怀，生动实现了社科宣讲与青少年思想政治教育的深度融合下一步，县社科联将持续深耕科普创新工作，持续推广“社科+文艺+短视频”宣讲模式，建强宣讲队伍，丰富宣讲内容，以常态化宣讲赋能精神文明建设，持续护航青少年健康快乐成长来源：广东宣讲 更多精彩内容，请扫码关注“广东宣讲”微信公众号（gdbxjt）