因为单复数的问题，学生对this与these，that与those的转换可能会弄错，2在拼写时，学生习惯把mother写成monther3grandmother，grandfather中d不发音ⅣTeaching AidsA recorder, multi-mediaⅤTeaching Procedure:Step l：Lead inEnjoy an English song called the Finger Family, do daily greetings as usualStep 2: Pre-task1T: Today I’ll introduce a new friendThen show a picture of a boy to teacher new words about family members

讲解直角三角形的直角边、斜边从学具中找出直角三角形,说说你是怎么知道它是直角三角形的从边分：等腰三角形和没有相等的边的三角形讲解：等腰三角形的各部分名称从你们的学具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的在等腰三角形中有没有三条边都相等的(等边三角形)找出等边三角形并证明三、实践应用1、画三角形选择你最喜欢的三角形画下来,并向同学们介绍你的三角形2、猜三角形:出示一个直角出示一个钝角出示一个锐角(能不能正确猜出是什么三角形为什么3、填一 填4、找一找：在孔雀图中找出你喜欢的三角形说一说四、总结，拓展在这节课的探秘中你了解到了什么你还想研究些什么四年级数学三角形的分类教案格式精选篇3教学目标：1

2会利用“>”“<”和“=”来描述长度和个数的大小比较【过程与方法】通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“>”“<”和“=”这三种符号【情感、态度与价值观】培养学生初步判断、分析及处理问题的能力教学重点：使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用教学难点：正确区分“<”、“>”，建立初步的符号感教学媒体：多媒体课件教学过程：一、情境引入1小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高谁愿意来比(请两个小朋友)大家看看，谁比谁高谁比谁矮下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行2出示投影P18第一题图上有谁啊(小胖和小丁丁)(小强和小胖)(小亚和小巧)谁来比一比他们的身高，说一说比的结果(1)小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高

14、如今，你已长成一个沉稳、干练的棒小伙子儿子，爸妈以你为荣生日快乐15、希望你天天快乐、健康成长，永远幸福平安16、宝贝，生日快乐你就是我的守护天使，谢谢你给我带来快乐祝你成长过程中每天都快乐17、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里祝你生日快乐，开心成长18、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿19、生日就是生活中日日欢笑满足;生日就是生命中日日健康幸福愿今天的你永远快乐20、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空21、愿每天的太阳带给你光明的同时，也带给你快乐真心祝你生日快乐三、儿子生日发朋友圈文案 1、宝贝，希望我为你准备的一切能让你拥有一个难忘生日提前说声生日快乐