）⑵学习、讨论计策的第二步“选时北进”①黄盖取得了曹操的信任，有了接近曹军的机会，那么什么时候北进为好呢②为什么要选“东南风很急”这一天呢说明了什么（主要是便于从南岸向北岸顺风行船风大一方面可使船速更快，以免曹操发现问题，便于尽快火攻；一方面可使火燃大，火攻的效果就大，既烧连环船，还能借风吹的力量，烧到岸上兵营，把曹军烧得更惨说明了东吴是经过周密策划的）③曹操有否防备呢你从课文中什么地方看出（有防备曹操亲自到船头查看，有巡逻的兵士，发现情况向曹操报告）④当曹操看到挂着“黄”字旗的船向他开来，既然有防范，为啥不出击，还笑呢他这一笑，与前面的“欢喜”有啥区别说明了什么自读曹操笑着说的话，先理解以下词语意思，接着理解句意，然后再回答这道题

（3）1时多长1分有多长1秒有多长老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月你有什么感想（4）会读钟面上的时刻 指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法（三）分层练习 提高能力1、同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗（1） 3分=（ ）秒 4时=（ ）分 120分=（ ）时 60秒=（ ）分 1分30秒=（ ）秒 2时40分=（ ）分做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的（2）数学书94页第11题（现场反馈）（3）数学书94页第12题，（独立完成，汇报交流）2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色

老人和海鸥就像是(亲人一样，板书)②齐读第13自然段(五)结合板书小结课文第一部分内容(六)布置作业：1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文2、抄写生字、新词六年级上学期语文教案（精选篇7）《最后一头战象》教材分析：《最后一头战象》是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断，用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严，以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，指导学生用较快的速度阅读课文在把握课文主要内容的基础上，针对学生阅读中提出的问题，重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀

4、反馈带着问题读课文，激发兴趣，提高读书的效率通过知道什么，还想象知道什么，把学生带进课文内容中（一）创设悬念，激发兴趣（二）抓借箭读文，领悟大意1、字词反馈：指名认读生字新词，注意读准字音、认清字形（把自己认为难写的字在生字旁书写一遍）、初步理解字义2、按照事情发展的顺序，把作者安排的材料补充完整（1）诸葛亮置备了草船，趁着大雾向曹操借箭（2)出示小黑板出示投影 落实基础知识理清文章思路（三）课后小结教时第二教时课业内容2、草船借箭教学目标1、学习按事情发展顺序安排材料的方法2、突破重点，明确文题3、有感情的朗读课文教学重、难点认识诸葛亮借箭的主要原因课前准备录音 投影教学过程方法与手段完成目标（或）设计意图环节1、回忆课文内容及思路