刚刚生下来的宝宝是很脆弱的，他们经不起外面的风吹雨打，外界恶劣的环境很容易让他们生病无论是在妈妈身边还是在其他的家长身边，有很多细心的妈妈孩子有一点不适的症状，他们就能够及时的发现，比如说有的孩子有咳嗽，宝妈们就能够及时发现，婴儿吃奶时脸红还热宝妈们也能够及时的发现第一点， 婴儿吃奶时脸红还热可能是因为孩子身体里面缺少氧气了，因为孩子在吃奶的时候是需要力气的，在这个时候身体里面就会消耗很多的能量，有时候可能会有氧气供应不足的情况，因此孩子在吃奶的时候脸就会有红热的情况发生，宝妈们千万不要着急，因为这是一种很正常的情况，不用考虑太多第二点， 当宝妈在喂奶的时候，建议给孩子少吃一点奶也就是说一次不要给孩子吃太多，每一次可以吃的少一点，然后多喂几次，这样就能够避免孩子消耗太多的能量，也就避免了孩子脸红还热的情况发生了

保护环境，人人有责春天到了，植物开始生长，我们可以积极参与植树节，保护身边的花草树木，保护环境，从你我做起下面由小编来给大家分享环保为主题的国旗下讲话，欢迎大家参阅环保为主题的国旗下讲话1尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好我演讲的题目是：《绿色与生命同在》有人问我，生命是什么颜色的我的回答是：生命是绿色的，因为绿色与生命同在我还在妈妈怀抱中的时候，就喜欢看那嫩绿的柳条，翠绿的松柏，淡绿的银杏，碧绿的河水，蔚蓝的天空我眼中全是绿色，我是在绿色的呵护中长大的可曾几何时时，那生命的绿色却枯萎了城镇化的快速发展;鳞次栉比的花苑高楼;城市人口的急剧膨胀;无序的工业发展;庞大的交通工具;肆虐的滥砍滥伐;疯狂的资源开采;愚蠢的开垦荒地;野蛮的放牧毁草;“废气”、“废水”、“废热”、“废物”、“噪音”、“扬尘”、“雾霾”、“酸雨”、“干旱”、“飓风”、“暴雪”、“洪涝”、“瘟疫”、“火山”、“地震”等等，这些恶魔无不在蚕食着那生命的绿色

(3)鲧治水的结果①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难(引导学生再次体会天帝的冷酷无情，练习有感情地朗读课文第4自然段的内容)(在自读自悟的基础上，引导学生联系文本内容，紧紧抓住文中的关键词句，通过品析、理解，体会鲧的善良、富有正义、勇于牺牲的崇高品质，与天帝的无情与冷酷形成鲜明对比，使学生于潜移默化中受到真、善、美的熏陶教育)五、课堂小结1、学生自由交流对天神鲧是认识与了解，感受其精神品质2、教师小结：面对人们身陷洪灾的悲惨遭遇，天神鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，想借助神力驱赶洪水，但最红惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为世人所敬仰，他的形象也永远活在人们的心中

Me too4教学单词eraser(1)师直接展示橡皮，师说An eraser师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”(可慢读2遍)待到学生从形音义三方初步感受eraser后，师教读、分三个音节示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读，---小组读，或高低音读---开火车读，检查个读注意纠正eraser的发音(2)师拿着实物橡皮说：I have an eraser板书句子，用红色粉笔标出an eraser引导学生展示橡皮，并说：I have an eraser