【教学目标】1、使学生进一步理解用字母表示数的优点会用字母表示常见的数量关系，会根据字母所取的值，求含有字母式子的值2、进一步理解方程的意义，会解简易方程3、会列方程解应用题【教学重点 用字母表示常见的数量关系，根据字母所取的值，求含有字母式子难点】的值，解简易方程和列方程解应用题【教学过程】一、揭示课题今天我们复习的内容是有关简易方程的知识，通过复习要进一步理解用字母表示数的优点，会用字母表示常见的数量关系，进一步理解方程的意义，会解方程，会列方程解应用题二、复习用字母表示数量关系，公式，运算定律1、 出示表：用字母表示运算定律名称 用字母表示加法交换律 a＋b=b＋a加法结合律 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)乘法交换律 ab＝ba乘法结合律 (a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律 (a＋b)×c＝ac＋bc2、请学生说平面图形面积计算公式和长方形、正方形周长公式

但是由于疾病的性质各不相同，病变的部位不尽相同，所以，有不同的伴发症可供鉴别结合其疼痛的不同性质和功能活动受限的不同特点，以及参考辅助检查，鉴别诊断并不困难三、肩周炎的一般治疗方法 目前，对肩周炎的治疗，多数学者认为，服用止痛药物只能治标，暂时缓解症状，停药后多数会复发而运用手术松解方法治疗，术后容易引起粘连所以采用中医的手法治疗被认为是较佳方案，若患者能坚持功能锻炼，预后相当不错自我按摩 可每日进行1次，坚持1-2个月，会有较好的效果西医治疗常用的药物有： 一、非甾体类抗炎药： 1、阿司匹林，用法为每日服3～6克,分3～4次服用2、消炎痛，用法为每日服2～3次，每次服25毫克3、炎痛喜康，用法为每日服1次，每次服20毫克

--> 侵权风险呈现出“素人化”与泛化趋势 过去，侵犯他人肖像权往往表现为未经允许的零散搬运、纸媒剪贴或是低劣的影视盗用，不仅技术门槛高，而且传播范围相对有限但在深度合成、AI换脸等技术的加持下，如今的侵权行为已经完成了从手工小作坊到产业化链条的跃升一段几秒钟的清晰音频和几张照片，就能在短时间内批量复制出无数个真假难辨的拟真肖像低成本、批量化、高隐蔽性，成为了当下肖像侵权的新特征技术不仅重塑了内容的生产方式，也悄然改变了肖像等权益的侵权逻辑，将普通个体带入了一个防不胜防的数字丛林伴随技术模糊地带而来的，是一系列极为棘手的治理难题首当其冲的是AI生成肖像的可识别性困境节目中，律师林佳楠提出了一个核心痛点：判断AI生成内容是否侵权的关键，在于“大众是否能识别出对应真人”以及“是否获取到权利人授权”

自由练读;指名读，相机指导;再指名读;齐读开火车按照小组快速念出老师出示的生字让全体学生兴奋起来抢答教师拿出哪个字，学生举手抢答(2)认读本课新词同桌互读同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习检查评价谁能大胆、响亮地读给大家听指生读3读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容教师提问：(1)露西第一次给爸爸写信提到了什么事(爸爸不在我们不开心，家里的台灯坏了没法修，家里的冷清)(2)在妈妈的帮助下，露西第二次给爸爸写信又写了什么事(过得很好，小狗好，螺丝刀放哪里了，我们自己修台灯，下个星期去看电影)提示：作者情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意