此外，秉持包容开放的理念，鼓励青年创客灵活试水、双向流动，形成生生不息的创客圈层，让乡村成为青年创业练兵、成长成才的优质起点以保障为盾，强化政策支撑，破解留乡发展痛点青年入乡，既要“引得进”，更要“留得住”补齐乡村发展短板是留住人才的重要任务之一，需持续完善乡村物流配送体系，打通农产品产销流通链路；通过城乡资源结对、远程公共服务、便民配套升级等方式，解决青年子女上学、家人就医的后顾之忧同时，精准落地青年乡创扶持政策，落实创业补贴、税费减免、创业贷款等红利，简化审批流程，打通政策落地“最后一公里”同步建立导师帮带机制，为创业青年提供技术指导、品牌打造、市场对接全链条服务，降低创业风险以暖心政策、完善基建、优质服务全方位兜底，让青年创业有支撑、生活有保障、发展有前景

2、王母娘娘知道了织女下嫁人间后怎样3、读课文3-5节，画出描写王母娘娘神态的句子①王母娘娘更是气得……②王母娘娘趁牛郎到地里干活……③王母娘娘狠狠一推……④王母娘娘拔下头上的……4、通过王母娘娘的举动，可以看出王母娘娘是个怎样的人5、有感情地朗读描写王母娘娘的句子6、默读3-5节，画出描写织女与牛郎的句子①朗读“织女一边挣扎一边望着……”体会织女不愿离开人间、不愿与亲人分离的痛苦情感②“心急如焚”是什么意思课文中哪些词语表现了牛郎的“心急如焚”7、有感情地朗读第3-5节8、第三段讲了几层意思概括每个自然段的小标题①知道下落，发誓抓回②闯人家里，抓走织女③心急如焚，携子追赶9、让学生根据上述三个标题说说这断课文的内容

三sān年nián来lái的de抗疫yì张zhāng柏bǎi礼lǐ的de确què有yǒu功gōng劳láo，他tā用yòng中zhōng医yī药yào抗疫yì但没méi有yǒu人rén说全quán是shì他tā的de功gōng劳láo的de三sān年nián的de疫yì情qíng，我们men每měi一yī个gè人rén都dōu是shì这zhè场战争的de胜shèng利lì者zhě张zhāng伯bó礼lǐ说，中zhōng医yī抗“疫yì”，历lì史shǐ悠久我国guó有yǒu三sān千qiān年nián以上shàng的de疫yì病bìng历lì史shǐ，在zài防fáng治zhì疫yì病bìng的de实践中zhōng积累了le丰富的de经验

纵观整篇课文，它又是一篇十分简单的儿童诗，共6行2句话，但真正要学生说说自己的理解则有一定的难度，因此本课在设计上着力体现“读得进，输得出”“读得进”即让学生结合平时生活中的观察，激趣生情，读出自己的感受在教学中让学生当爱心小使者，去寻找、发现画面中的“家”，然后让他们来板书，让他们来当小老师这样的设计是建构在学生的年龄特点上的，通过形象的图片让他们更好地认识生字词，通过有趣的游戏在发展学生思维的同时让他们铭记自己的发现“输得出”即让学生在感悟的基础上用自己的语言表达二、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识6个二类字理解由生字组成的词语，认识1种笔画;在学生能有自己的情感体验的同时，也要激发学生对家的热爱