一直以来，社会都在不断倡导“无偿献血”而输注血液和血液制品，每年挽救数百万生命尤其是对于怀孕与分娩有关的出血妇女、因疟疾和营养不良而严重贫血的儿童、血液和骨髓疾病、遗传性血红蛋白紊乱和免疫缺陷疾病患者、创伤、紧急情况、灾难和事故受害者这些都在紧急关键时刻，急需要及时补充合适的血液，才能稳住生命特征，避免大出血而死亡而正因如此，在不少国家与地区，血液服务面临着额外的挑战，既在确保其质量和安全的同时，还需要提供充足的血液和血液制品献血，对身体会有害吗事实上，许多人虽然知道献血，但对献血并没有进行深入的了解同时，献血还带来各种传言有人认为献血会导致献血者出现贫血症状，同时献血还会导致患者的血压出现不稳定的症状，有的甚至认为献血会导致献血者的抵抗力下降等不同的传言

(小艇)作者抓住了小艇的哪些特点呢小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢这节课我们共同来研究这些问题二、布置预习 1自学生字新词2想想威尼斯小艇的样子，从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切三、检查预习情况 1指名读字词出示写有6个生字新词的幻灯片让学生自己说说哪些生字容易写错2指名读课文，整体感知内容要求：边听边想，威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象3指名回答：课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇使学生知道，“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么样儿的”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇和威尼斯城市的关系密切” 4根据以上内容，理清课文脉络第一段(第一自然段)，讲小艇是威尼斯主要的交通工具

四、三读古诗，背诵古诗1、出示自学提示(三)①三读古诗了解题画诗的特点②背诵古诗2、学生进入第三次先学，在学习中做到自主、合作、探究3、教师了解学生的学习情况①引导学生概括题画诗的特点出示《题画兰》这首诗“身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠非无脚下浮云闹，来不相知去不留”让学生结合这两首诗来了解题画诗的特点②比一比，看谁背得又对又快学生背诵古诗五、课堂训练1、辩字组词：崇()芦()豚()蒿()崇()庐()逐()篙()2、这首诗中写咏画面景物的诗句是：作者展开想象的诗句是：3、古诗赏析：①这是一首诗，诗的作者是朝诗人②这首诗描写了时节的景象，体现了诗人学生完成练习，教师了解学生的练习情况六、总结师：学了这首诗，从古诗的内容和思想上你有哪些感受

他们非常注重细节和过程，而且喜欢规律和结构，但在适应变化方面可能会有些困难3INFJ INFJ(Introverted Intuition Feeling Judging)型人格是一种非常罕见的人格类型，通常只有不到1%的人属于这种类型他们是非常有远见和想象力的人，同时也非常有同情心和理解力他们常常会为他人着想，但也会非常注重自己的内心体验他们非常有决心和坚定的信仰，但在与他人交往方面可能会有些困难4INTJ INTJ(Introverted Intuition Thinking Judging)型人格是一种典型的理智型人格，他们非常注重思考和分析问题，是非常有逻辑性和条理性的人他们通常会选择独立和自主的生活方式，不太善于与他人交往