由于本节课的内容属于图这一章的难点，考虑学生的接受能力，注意与学生沟通，根据学生的反应控制好教学进度是本节课成功的关键四、学法指导1、课前上次课结课时给学生布置任务，使其有针对性的预习2、课中指导学生讨论任务解决方法，引导学生分析本节课知识点3、课后给学生布置同类型任务，加强练习五、教学过程分析（一）课前复习（3~5分钟）回顾“路径”的概念，为引出“最短路径”做铺垫教学方法及注意事项：（1）采用提问方式，注意及时小结，提问的目的是帮助学生回忆概念（2）提示学生“温故而知新”，养成良好的学习习惯（二）导入新课（3~5分钟）以城市公路网为例，基于求两个点间最短距离的实际需要，引出本课教学内容“求最短路径问题”

3、观察图画，结合图意，采用单字解释再串连的方式解释题目同学们知道这首诗吗放音乐，让学生背一背〖设计意图〗：新课程倡导教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，教材处理要有开放的意识，为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生的发展需要让学生课内交流对诗歌作者李白的认识，调动学生已知经验，关注学生已知世界，注重孩子的个性体验，可以满足部分学生的表现欲望，也丰富了学生的视野，同时为整体感知诗意作好情感铺垫二、初读感知，学习生字1、自主识字，分层学习（1）自己读诗，随文识字师：这首诗生字比较多，同学们初读时，遇到困难：如有的字不会读，怎么办生：可以借助拼音，可以问老师，可以问同学师：真好，这就是高效率的学习方法

而且这种不适的感觉会在每天早上起床后出现，比较严重的患者整个上午都会反应应迟钝、思维能力下降等，而这些事血管健康的人不会出现的表现观察手脚温度血管有弹性，血流正常的人手脚都是温热的，尤其是下肢如果血管出了问题，下肢有了动脉硬化，由于和血管阻塞，血液循环就会减慢或者受阻，让腿部缺血缺氧，腿脚就会总是冰冰凉的状态观察午后精神状态午饭后，人都是比较困乏的但是血管健康的人即使不睡午觉精神也很好，而血液浓稠的人，午饭后会非常的困，若是不睡午觉，整个下午都会没有精神，工作效率也会大大下降之所以有这种表现是因为大脑供血不足造成了血液粘稠，大脑供血不足，人就会没精神，身体乏力，困倦不堪测试自己是否可以轻松下蹲下蹲困难是肥胖人群的困扰，也是血管健康受损人群的主要表现

原尿当中的一些葡萄糖、有机盐等成分会被肾小管重新吸收，其他剩余部分就会形成尿液进入膀胱储存，然后经尿道排出体外如果体内的血尿酸持续偏高，就会使得肾脏健康受到一定的影响而在泌尿系统当中极有可能会存在过多的钙盐，从而使人在排尿时会出现一系列的异常现象血尿酸升高时，会出现哪些排尿异常表现呢一、尿量改变如果血尿酸持续升高，患者会出现尿量改变的情况，比如患者的夜尿会增多，每晚排尿的次数以及尿量会超过白天排尿的量由于血尿酸持续升高，使得肾脏功能受到影响，肾小管浓缩功能也会快速下降，从而使得尿量增多而在白天时，人体的活动量比较大，对水分的需求会比较多，尿量并不会有太大改变在夜晚睡觉的时候，肾脏血流量会增加，人体对于水分的需求也会减少，从而导致夜尿增多