2阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点教具准备课件教学设计一、谈话引入1．同学们，你喜欢哪一种小动物请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点2．（出示课件1）（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧二、初读课文，学习字词（出示课件2）1．按要求自由读课文（1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利（2）用自己喜欢的方法记忆生字（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思2．检查自读情况（出示课件4）（1）读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思说说你的理解“嬉戏”你怎么理解

这个传统维系了中国两千多年政治实体的延续和发展，这在世界历史上十分罕见从多元一体到共同体意识 中新社记者：尽管国内各民族在样貌服饰、风俗习惯等方面有种种不同，但在中国常常以“大家庭”比喻各民族间的关系您认为，这种“大家庭”的关系何以可能今天为什么有底气“铸牢中华民族共同体意识”马戎：在历史发展过程中，中华民族共同体内的许多群体至今仍保存了许多特色历史上的跨地域人口迁移和族际通婚使得有些族群在体质、服饰、语言、宗教信仰、生活习俗等方面具有特点各族之间有的差别明显一些，有的几乎看不出差别按照费孝通先生的说法，“从生物基础，或所谓‘血统’上讲，可以说中华民族这个‘一体’经常在发生混合、交杂的作用，没有哪一个民族在血统上可以说是‘纯种’”

我是六(3)班的__，今天，我将与我们六年级三百多位同学一起，告别小学时光，准备迈进初中的大门真没有想到，六年的时光居然会过得那么快，所有的日子都随着时间的影儿，成了永久的回忆，被记忆风干了六年的小学生活转瞬即逝，今天，我们将与这个生活了六年的母校，告别了向教以我们智慧、为我们默默付出的老师们道别了向朝夕相处、并肩作战的同窗们道别了也向这段不能忘怀的童年岁月道别了还记得，当我们在人生和学习的道路上迷茫不进时，是老师，为我们照亮了前方的路;当我们因遭受挫折和委屈流泪时，是同学，在我们身旁给予安慰与鼓励，六年的小学生活，正因有了你们而多姿多彩回想起一起走过的日子，感觉实在不容易，现在即将离别了，我们心中更多的是对已经定格的记忆的怀念，是我们彼此之间在心灵上的思念与不舍

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