教学重点：作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的，理解相关词语的意思教学难点 ：学习作者观察和表达的方法教学方法： 通过情景渲染导入课文，如通过图片录像、教师的导语，唤起学生阅读的愿望，接着采用多种形式的朗读，如，教师范读、指名分段朗读，引读、看画面配音朗读，对课文作整体的感知，奠定情感基调教具准备：挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片教学时间: 2课时教学过程:第一课时(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受(二)课文是怎样评价桂林山水的找出来读一读，导入学习第一自然段“甲天下”是什么意思

上周，对面树洞里搬来一个披着一身黑袍子的新邻居，这个新邻居从来不说话，也从来不见朋友蓝袍子怪物每次去敲门，新邻居都不开门蓝袍子怪物只好把好吃的放在门口不过隔天，蓝袍子怪物总会收到新邻居交换来放在门口的好吃的换来过新口味的奶茶;换来过新口味的咖啡;换来过新口味的布丁;换来过新口味的豆粥;换来过新口味的蛋卷…… 新邻居可能是一只小花兔，当蓝袍子怪物尝着换来的南瓜粥时，这样猜新邻居可能是一只小灰鼠，当蓝袍子怪物啃着换来的松子饼时，这样猜新邻居可能是一只小花鸭，当蓝袍子怪物嚼着换来的椰果肉时，这样猜新邻居可能是一头小熊，爱做各种各样好吃的，有时，蓝袍子怪物也这么想…… 可是，新邻居从来都是从头到脚的黑袍，蓝袍子怪物没法知道他是谁

板书设计：Unit Two Look at me在黑板上贴上同 Let’s learn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义教案点评：本课时主要是学习几个关于头部部位的单词在导入新知学习环节，教师用木偶表演的方式介绍自己的五官This is my引出本课单词的`教学 head, eye, face , ear, nose, mouth再运用课件，教学眼、耳、鼻、口、脸等单词然后学生边听录音跟读Let’s learn 部分的单词边指着自己头部和相应的部位，使学习的知识和自己联系起来，加深理解和记忆游戏“Simon says”让学生理解touch、my、your三个词的含义，为学习Lets do部分的内容作铺垫

二、远离加工食品预防糖尿病要从饮食入手限制甜品，高油食品，方便食品，快餐食品的摄入量因为哈佛大学的一项研究表明，一周在家里吃晚餐，五到七次的人群，比只在家里吃两次晚餐的人患糖尿病的几率降低了15%左右虽然在外面吃的东西口感独特，但是经过了多次的加工，尤其是烧烤类的食物，其中不仅有过多的油脂以调味品，在烹饪过程中还会产生苯并芘等致癌物，严重危害身体健康三、坚持运动想要预防糖尿病到来，每周至少要做五次中等强度的有氧运动，并且每次保持半小时以上的时间，只有这样才能促进血液循环，提高人体免疫力不过，对于年龄比较大的人群而言，最好不要做强度过大的运动，太极拳，羽毛球，骑车等都是不错的选择当然，对于青年人群来说，每周可以增加两次阻力运动，这样不仅能增强肌肉能量，在预防糖尿病方面，能够事半功倍