本课的重点是了解苏轼的豪放词风和情与景的自然结合，难点是体会作者深刻含蓄的情感教学方法：如何突破重难点是本课的关键(1)上片以讲授为主，用语言再现当时场面，引导学生去想象苏轼登赤壁怀念英雄的情景，尽可能使其有如临其境之感原因是：我们的学生阅历浅，学生几乎没有登山观海的经历，如不引导，很难体会苏轼面对滚滚大江，想起历无数的英雄，看到赤壁形胜，想起潇洒多谋的周瑜，感叹自己壮志难酬的心情但苏轼又不同于杜甫李商隐，他的性格更倾向于陶渊明李白，又不甘于消沉，所以以酒祭月，非常豪迈(2)下片以讨论为主，启发学生思维的火花因为有了上片学习的基础，把握全词意境问题不大，讨论更能深入领会到诸如烘托借代等艺术手法;更能领悟到苏轼用词的精妙

尊重和保障少数民族语言文字的学习和使用，推动少数民族语言文字的规范化、标准化和信息化建设——提升民族地区公共文化服务水平，丰富文化内容供给，持续举办国家级少数民族文化和体育活动，增进各民族文化互鉴融通支持少数民族古籍的保护、整理、研究和利用(二)妇女权益 ——坚持男女平等基本国策，深入实施《中国妇女发展纲要(2021-2030年)》，保障妇女依法平等参与经济社会发展、平等行使民主权利、平等享有改革发展成果——完善妇女权益法治保障体系全面实施妇女权益保障法，健全法规政策性别平等评估机制强化检察机关妇女权益保障公益诉讼职能，对侵害妇女平等就业权益、农村集体经济组织成员权益、人格权益，以及防治性骚扰、家暴履职不力等损害社会公共利益的行为依法开展公益诉讼，加强残疾妇女、老龄妇女、农村妇女等弱势或困难妇女群体权益保障

在互联网移动高速发展的大背景下，几乎人手一部智能手机，虽然智能手机给我们生活带来了许多便利，但又有多少人去注意使用智能手机产生的辐射和不正确给手机充电所带来的安全隐患呢那么接下来本文将带你“get”手机充电的方法以及如何避免手机辐射对人体的伤害和防止触电事故发生的一些小常识在介绍这些常识之前我们先来分析一下发生的几例手机事故： 事件一：17年，一名越南女孩在睡觉时将手机放置床上充电，结果发生漏电致使该名女孩触电身亡 ，事件调查结果显示这名女 孩的手机充电线出现磨损，金属丝部分露出来了，睡觉过程中身体触碰才导致事件发生事件二：17年，河源紫金县村民疑将手机放在房间衣柜充电引起火灾，所幸并无人员伤亡

What fruit do you likeWhyT: Ask pupils to answer the questionsEncourage the children to tell the reason在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习2Review1)Guess the fruit (apple, pear, banana,mango)1Play a guessing game(Guess the fruit)egIt’s red and roundIt’s sweet and juiceWhat is it(S: Guess……)(apple, pear, orangelemon)让学生在听的基础上进行猜谜，通过猜谜，使学生了解了各种水果的特征和色味，既训练了学生的听力，又丰富了学生的词汇