我不服地想：“这有个屁好看的，电脑扫描说不定也扫描不进去哼，就明白表扬卢奕”我重重地合上本子，使劲拍了一下，拿起铅笔，一字一顿地用力向下写着，心想：“平时作业也这么重干嘛浪费时间不成毕业考傻子都会用力写的，用不着你白操心”我紧紧地握着笔，手心中有些汗涔涔的，手腕已经有了些酸疼作业本上黑色的字“根据文章资料，选择适宜选项”几个字异常地显眼，我又渺了一眼那可恨的英语教师，想：“真是没见过这么变态的教师，离毕业考还有一个学期呢有什么好急的”一个学期下来，到毕业考时，我已经习惯很用力地写字，在题目很多时，手也不觉得很酸了，此时，我真想对教师说：“教师，你对我的教诲，我能够感恩一辈子”真的是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”啊

每个字母都要用升降调来读逐个板书英文字母书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹（2）动物（20mins)学习老师教授单词游戏A教师在小树上挂上动物单词请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方教师说出一个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜4家庭作业(1mins)（1）抄写O-T每个字母五遍5告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意

像这样，首尾相连，密封起来的图形就是我们学过的封闭图形它们有大小吗谁大谁小（生交流方法）像刚才我们研究的这些封闭图形的大小也叫面积板书封闭图形长方形的大小就是长方形的面积，不规则图形的大小就是不规则图形的面积，圆形的大小就是圆形的面积你还能举例吗如：正方形的大小就是正方形的面积等等3、小结归纳面积的含义谁能来说说，什么是面积师：物体表面或封面图形的大小就是它们的面积补充板书：或二、动手操作，建立面积单位表象（一）认识统一面积单位的必要性1、设疑出示两个长宽各异，但面积相同的长方形纸，它们相比较，谁的面积大（生交流）同学们意见不统一了，用观察法更无法确定谁大谁小，用重叠法试一试也不行，怎么办谁来想个好办法

如果每个人都说‘我不能去，总有别人去’那会怎么样妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死去”汉斯吻了吻母亲，加入救援队，消失在黑暗中(读，说说为什么感动) (5)读课文最后一节的第一句话对汉斯的母亲来说，为什么那一小时，比永久还永久请你想象一下，这位母亲焦急地等待儿子归来的情景，她会做些什么说些什么想些什么(说话训练) (6)读课文最后一节的2、3、4句话，你想到了什么懂得了什么(7)集体读全文四、生字巩固 1、 游戏巩固生字2、 指导写字：艇、懈、载 2021年一年级语文学科德育渗透教案4 《友谊桥》 学习目标： 1学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字2分角色朗读课文背诵自己喜欢的部分