比较点的设计： 1、引入原文，将文尔内8年前后的样子做比较，深刻体会文尔内对敌人的刻骨仇恨2、删去第14自然段做比较，体会其作用3、对比两次复仇的场景，深入感受8年来文尔内的身体变了，对主人的忠诚没变教学过程： 一、回顾初读，感知“义” 1、揭示课题，抓住核心 这节课我们继续学习第13课，齐读课题你觉得题目中哪个词应该强调一下呢为什么2、回顾初读，引向重点 昨天已经初读了课文，哪个场景给你留下印象比较深呀简单说说理由(文尔内两次复仇的情节) 二、细读课文，感悟“义” 品读第一次复仇，抓文尔内动作、神态揣摩其心理，体会对主人的“依恋而忠心”1、请你默读2—6自然段，画出令你感动的语句，把自己的想法批注在旁边

乘风破浪会有时，直挂云帆及沧海祝愿你们未来的生活永远充满阳光与欢乐谢谢大家毕业典礼校长致辞篇3尊敬的各位领导，“美丽中国”的各位理事，各位项目老师：大家早上好很高兴参加“美丽中国20__-20__届项目老师毕业典礼”，作为“项目学校”代表发言，让我倍感荣幸首先，我要向“美丽中国”整个机构和全体老师表达我的敬意，也向各位毕业的项目老师表达衷心的祝福做为项目学校，是“美丽中国”让我们结识了“项目老师”，在整整两年的朝夕相处中，我想我们都能收获到由衷的感动而这些，都是各位老师在工作中身体力行所展示的首先，是“项目老师”志愿支教的情怀我常想，这些老师，毕业于名校，习惯了都市的生活，也能找到体面的工作，是什么原因让他们牵挂落后地区，心甘情愿地把大好的年华无偿地奉献给山村，奉献给孩子，在整整两年的教育实践中急孩子所急，乐孩子所乐，千方百计，一切努力都为了孩子的`成长

3/11×39/16×1221×5/14教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题教师提问学生回答问题(整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变注意两种约分方式)二、讲授新课教师出示课本例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的1/2，第二次剪去剩余部分的1/2此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几如果第三次再剪去剩余部分的1/2，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问1/2×1/2分析第一次剪去它的1/2，第二次再剪去剩下的1/2，那就是1/2的1/2也就是1/2×1/2教师让学生从图中看出是1/4，让学生从1/2×1/2=1/4中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论

容积单位和体积单位之间有什么关系6、反馈练习、3升＝（）毫升2700毫升＝（）升257升＝（）毫升640毫升＝（）升24升＝（）毫升35升＝（）立方分米500毫升＝（）升760毫升＝（）立方厘米（三）计算物体的容积、1、教学例1、一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米、这个油箱可以装汽油多少升8×5×4＝160（立方分米）160立方分米＝160升答：这个油箱可以装汽油160升、2、反馈练习、一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升12×6×5＝360（立方分米）360立方分米＝360000毫升答：这个水箱可以装水360000毫升、三、全课小结这节课我们学习了哪些知识