中新网昭通6月26日电 (记者 缪超)26日，渝昆高铁昭通隧道贯通至此，渝昆高铁全线隧道、桥梁、路基工程等线下工程建设完成图为渝昆高铁昭通隧道贯通王一翔 摄 昭通隧道坐落于云南昭通乌蒙山腹地，总长1626公里，最大埋深980米，为单洞双线隧道，是渝昆高铁重难点控制性工程这座深藏于乌蒙山腹地的超级工程，集煤与瓦斯突出、深埋软岩大变形、断层与强烈构造作用、强岩溶发育、高压岩溶与地下水等多种复杂地质于一体，属Ⅰ级高风险隧道，其贯通标志着中国在复杂地质条件下时速350公里高铁隧道建设取得重大突破，为渝昆高铁全线建成通车打下坚实基础图为渝昆高铁昭通隧道内部中新网记者 刘冉阳 摄 中铁二院渝昆高铁项目部副经理李济良介绍，为破解系列地质难题，设计团队针对低渗透瓦斯突出多层煤群，首创“高低位钻场分区抽排+三台阶煤层消突”相结合的防突开挖设计，大幅提升瓦斯抽排效率，并通过优化辅助坑道布局、增设迂回导坑实现超前泄水，将突涌风险控制在安全范围内，从源头上保障施工安全

(学生读课文最后一句话，教师简笔画出法布尔高高鼓起的口袋)师：这沉甸甸的口袋里究竟装了什么13、(配乐)法布尔的一生，是为昆虫的一生，他一生为虫子写出了十卷大部头的书，这些写虫子的书一版再版，先后被翻译成了五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，这不能不被称为奇迹中的奇迹他取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究的探察的花朵，更是勤于总结的果实啊(四)拓展引申1、再读课题，想想文章为什么要取这个题目2、出示句子，齐读：“兴趣是的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己”(这是法布尔的精心独白，相信对我们同学们也会有所启迪

(评析教师在前两部分对校本课程资源素材的挖掘和利用起到了激趣和激智的作用，这一环节则在此基础上有了新的升华“课桌椅问题”“灯泡问题”和“估计学校大约有学生多少人”均源于校园生活又与本课的教学目标紧密相扣，“爱护学校财产”“珍惜幸福的学习生活”“遵守公共秩序”等品德教育目标都蕴涵在这一个个数学问题之中“润物细无声”正是校本课程资源利用起到的特殊效果)(四、说回顾与总结(目的引导学生对本节课的学习内容和过程进行反思与总结，培养学生的反思意识)1师：同学们，今天的数学课，你有什么收获生1:我知道怎样估计学校有多少同学了生2:我会用连乘的方法解决问题了生3:我知道了学校为了让我们安心学习花了好多钱，我们要爱护学校财产

）“同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很高现在，你们对我了解清楚了吗”这时，一学生站起来说道：“我只知道太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没有说清楚，所以我觉得太阳公公说的话不清楚（师进行鼓励，进入下一环节）2．师：现在请同学们自由读1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读3．分组交流学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交流学习结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大”的分为一组，想学习“热”的分为一组【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，还培养了学生之间相互合作的能力