想学吗（二）、漏知互学：先来看第一大块的加法方程186+x=200用等式的性质这样解：186+x=200解：x+186—186=200—186X=14熟练后可以这样解：186+x=200解：x=200—186X=14有什么规律呢先看符号（+——符号相反）再看数字（数字顺序也相反），那合起来说就是：加法方程，数符相反有趣吗现在我们再看第二大块的乘法方程36×x=108用等式的性质这样解：36×x=108解：X×36÷36=108÷36X=3熟练后可以这样解：36×x=108解：X=108÷36X=3师：他们又有什么规律呢（课件展示）哦真聪明乘法方程与加法方程的规律一样，数字顺序和运算符号都相反了，所以我们把乘法方程与加法方程合在一起称为：乘加方程，数符相反

有何历史和现实意义四、内容探究1．颂歌的首尾如何呼应的2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”3．“啊，黄河你是伟大坚强”是不是病句为什么要词性活用4．探究课堂上生成的各种相关问题五、小结课文六、欣赏《黄河颂》音乐第二课时教学目标：1．朗诵并学唱《黄河颂》2．拓展延伸提高教学设计与步骤：一、概述上节课内容，组织《黄河颂》的朗诵表演二、学唱《黄河颂》三、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》五、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育如能阅读和演唱结合效果更好

What did you doS1:I played football with my father2、学生反馈3、学生互评：哪组同学说的好为什么引出对话中的礼貌用语Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，进行礼貌用语的教育六、扩展活动运用see, buy, go, listen创编对话小学四年级上册英语教案篇12教学目标：(1)知识目标1学习本文主要新单词：cry break monster2学会运用核心句型Did you…Yes, I did/ No, I didn’t(2)能力目标1了解使用一般过去时的一般疑问句2能用一般疑问句来询问过去发生过的事情

罗兰二十年的心血凝结成《约翰克里斯多夫》;因为努力，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;还是由于努力，爱迪生才有一千多项伟大的科学发明;爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;先贤古哲才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋”;卡莱尔更是激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力”长江后浪推前浪，就是我们的雄心;强中自有强中手，这是我们的豪情让处于学习阶段的我们，像爱迪生、巴尔扎克那样刻苦努力、不懈追求，只有这样，我们才能在学习的道路上将一点一滴的知识积累，才能在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏;只有这样，我们才能实现自己的理想，让生命放射出灿烂耀眼的光芒