学情分析：1、关于数数前面已学习了7以内数的认识，对认识数的哪几个方面内容有初步的感知，有了数数、了解的顺序和大小比较等能力重点让学生理解数自然数是一个一个地数2、关于数的组成对于数组成，学生在学前教育中已有基础，但大多流于死记硬背，而现在重点在于让学生理解分什么，如何有序地分，由其中的一组还能还能想到什么教学目标：1、知识与能力：学会数出数量是8和9的物体的个数，会认数、读数、写数；知道9以内的数的顺序，能正确比较9以内数的大小；会区分基数和序数，理解8、9的组成2、过程与方法：通过看一看、数一数、摆一摆、填一填、想一想、说一说等实践活动，引导学生经历认识8、9的过程，感受8、9的组成，初步体会有序思考的方法，并在实践活动中培养学生初步的观察能力和动手操作能力及初步的数学交流意识

其实我国是最早制定环保法的国度早在秦代之前，我国便有“春三月，山林不登斧，以成草木之长;夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长”的规定，秦代的《田律》保护水道不得堵塞，要求在一些禁苑周围挖河开沟，设置警戒线古人尚且如此，作为生活在高度文明今天的我们，面对环境的破坏又怎能熟视无睹，无动于衷所以让我们所有的人都以虔诚的声音呼唤生命的绿色：少一点向大自然索取，少一点向大自然排放，要坚持可持续发展战略，合理开发利用大自然赋予我们的财富，保护我们赖以生存的共同家园——地球为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，我们不能仅仅是呼吁，更应该是从我做起，从现在做起，用实际行动来保护我们的绿色家园其实，我们能做到的很多，可以从生活中的点点滴滴做起

提到肿瘤，大家首先就会想到两个字：癌症，似乎肿瘤已经和癌症划上了等号但事实上，肿瘤包括了良性和恶性两大类，我们日常所说的癌症，指的就是后者“恶性肿瘤”而恶性肿瘤从组织学上划分，又分为两大类型，第一就是出现在上皮组织的细胞DNA变异，比如肺癌、胃癌、肝癌等，都是上皮组织癌变而第二种，就是间叶组织恶变，也就是临床所说的肉瘤，比如平滑肌肉瘤、骨肉瘤、纤维肉瘤等等和后者比起来，前者上皮组织癌变的出现率更高，癌与肉瘤的比例大约是9:1而就算是上皮组织癌变，在临床上也有不同的病理类型、病理阶段划分在癌症的病理报告上有一堆专业名词，后面几乎都带有癌这个字，但是其意义却完全不同比如原位癌、浸润癌、原发癌和转移癌，虽然都是癌，但却是癌症不同的阶段：1、原位癌：在人体表面和内脏器官上，都覆盖着一层组织，临床将其称之为“上皮组织”

儿童的血红蛋白是随着年龄的增加而增加的，并且呈现逐渐降低的趋势而接近于成年人按照这个血红蛋白的正常来观察，血红蛋白增多或者减少，都是一个预警血红蛋白国货会引起身体供氧过多，就会引起大脑神经中枢机构过于懒散，从而造成呼吸系统的温暖也就是说如果血红蛋白正常值偏高，再加上一些并发症，比如：严重的腹泻、连续的呕吐、大面积的烧伤和大量的出汗，这些症状的出现，代表着慢性肾上腺皮质功能减退、甲状腺功能亢进等出现了问题当然血红蛋白变少，会造成体内的供氧不足，身体容易产生疲倦的感觉除了这个，血红蛋白还是诊断是否贫血的重要标志如果血红蛋白远远低于正常值，并且在60g/L以下，这就是比较严重的贫血状况了需要及时就医，进行诊治了