出示ppt1，讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么”教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了2出示ppt2，讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么为什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)

中新网记者 党田野 摄 据了解，西影风雷年代影视基地以影视IP和秦腔文化为纽带，有效盘活闲置民居与老旧场地，周边农家乐、民宿人气稳步攀升，本地土特产销量持续走高，餐饮、零售、交通等配套服务同步升级，形成“影视打卡—文化体验—园区消费—周边增收”的良性循环，有力赋能乡村经济提质增效记者在影视基地入口处看到，凉皮等关中特色小吃香气扑鼻，摊位沿街排开，吆喝声、谈笑声此起彼伏热闹的市井烟火与秦腔民俗氛围交织交融不少本地村民就近摆摊、自主创业，在家门口吃上了“文旅饭”从沉寂老旧工业厂区到火热出圈的文旅打卡地、秦腔文化体验地，西影风雷年代影视基地的成功实践，不仅是“影视+文旅+文化”深度融合的生动范例，更是西安工业遗产活化利用、本土戏曲文化传承创新的有益探索，让沉寂的工业遗存与传统文脉焕发全新光彩

后来到李小二的店来告别，此处李小二的职责已尽，该谢场了，酒店的作用也到此为止在酒店里为各路英雄开辟了一个战场，你来我往，同时也是信息交通的所在在这里每个人物都露了面，出了场，开始为后文的发展打了个前锋此处可以列为故事的前奏，事事铺垫好，紧锣密鼓敲起来，好戏还在后头呢3请同学找找这一部分描写林冲的地方，看看他的性格是怎么样子的(逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈)第二课时上节课我们分析了第一部分，下面我们继续上节课的内容4布局已然铺就，下面就要继续发展了在草料场又有什么事情发生，又是什么推动故事情节的深入发展呢首先我们看，林冲是怎样发现山神庙的去买酒的路上英雄喜喝酒，况且天寒地冻

一年级上册英语教案教学反思（精选篇3）单词教学是英语教学中的一个重头戏传统教学是带读几遍或让学生跟着录音读几遍，回家让学生死记硬背进而可能造成学生对于学习单词感到很枯燥，对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐故我在《My clamates》文具单词的教学中，采用实物教学法，使单词的“音、义、形”有效地结合；设计单词游戏，激发学生学习兴趣《My clamates》中要学习的单词有4个:book, ruler, pencil, rubber按往常来说教学单词很多要准备课件来展示图片导入单词，而准备这一课可以说很轻松，因为每个孩子桌面上都有这些物品，根本不用课件再来展示图片引出单词了