如：We are__sure__that you can make great progress this term我们确信你这学期能取得很大进步(4)make sure+ that 引导的宾语从句或动词不定式，意为“确保……，查明……”如：Make__sure__ that you can find out the truth soon确保你能很快找出真相Task 2Learning action tips：1Students turn to Page41 and listen to the tape, finish the listening task in 1bStudents listen to the tape again and repeat

教师边演示学生边数：1个十、2个十、3个十……9个十、10个十)10个十是多少呢(学生齐答100)教师板书：10个十是100学生学着老师的样子在书上画圈再数一遍三、学生操作学生拿出准备好的小物品，数出100个来，要求使人一看就知道是100个，比一比谁数得又快又准学生汇报自己是怎样数的，并展示自己的物品四、数的组成老师在黑板上摆小棒，学生观察，并说说一共摆了多少根师：谁能说说老师是怎么摆的呢(先摆了2个十根，再1根1根地摆了9根)那么29里面有几个十和几个一呢师：你们能照老师的样摆一摆吗老师说一个数学生摆出来，并说说是由几个十和几个一组成的五、巩固练习完成课后相应的习题六、游戏数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数来

并配相应的数字卡片2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数并配相应的数字卡片三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒用数字几来表示教师在记录单上写上数字2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么3、讲解操作要求：4、幼儿操作，教师巡回指导5、交流评价，纠错四、拓展蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧(幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里

这一设计将观众瞬间拉回百余年前的戏楼茶园，感受京剧最原始的声响“第一篇章“绚烂”聚焦二十世纪京剧流派纷呈的鼎盛时期梅兰芳与徐兰沅及王少卿、余叔岩与李佩卿、程砚秋与周长华、马连良与李慕良、杨宝森与杨宝忠、裘盛戎与汪本贞、张君秋与何顺信……每一位流派创始人的身后，都站着一位托举其艺术前行的琴师特别值得一提的是，本次音乐会在大屏幕上为每一位琴师设置了专门的介绍板块，这在以往的大型演出中并不多见主办方表示，希望通过这种方式，让观众看到京剧艺术的整体性——角儿的光彩，离不开琴师的托举“第二篇章·前行”中，一个令人瞩目的亮点是20位女琴师同台演奏《梅花新调》沈媛、宋显慧等当今京剧界优秀的女琴师将联袂登台，以梅花傲骨凌霜之意，寓京胡艺术代代相传之志