教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问1/2×1/2分析第一次剪去它的1/2，第二次再剪去剩下的1/2，那就是1/2的1/2也就是1/2×1/2教师让学生从图中看出是1/4，让学生从1/2×1/2=1/4中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则并对学生的说法给以鼓励教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母验证法则：让学生折纸验证3/4×1/4，并让学生分析为什么课堂讨论：让学生能够根据课本7页中的插图，说一说，红色部分占斜线部分的几分之几占整张纸的几分之几让学生进一步理解整体和部分的关系;初步理解求分数的几分之几是多少

认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的"核心"，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用，为此，我们要借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念三、教学目标：(一)认知目标1、通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一2、能比较分子是1的分数的大小(二)能力目标1、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力2、培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展(三)情感目标1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到发展

这样肯定是不行的，痔疮必须要及时接受治疗，不然只会让病情逐渐加重，最后威胁我们的身体健康，那么痔疮手术真的很疼吗痔疮手术很疼吗这个痔疮做手术还用住院吗众所周知，痔疮手术时在麻醉过程中完成的，因此痔疮手术过程时是不疼的大多数痔疮患者担心的其实是术后是不是会很疼，特别是当手术结束麻醉效果失去后，是不是就会感觉到明显的疼痛呢其实，痔疮术后疼不疼这个问题，先要看个人，每个人对于疼痛的耐受能力不一样，如果患者本身对于疼痛特别敏感，痔疮手术毕竟有创口，那就必然会形成比较强烈的痛感其次是看手术医生，一个专业且经验丰富的手术医生，如果能在进行痔疮手术时，尽量减小手术创口，那么其所带来的疼痛感就会大大减轻，所以一定要去专业正规的肛肠专科医院就诊

#315打假#这年头，喝水也成了一件不容易的事的确，水是膳食最为重要的组成部分，也是一切生命活动必需的物质，及时补充水分，能够促进人体排泄、消化、润滑关节、体温调节、维持细胞形态、补充血液容量因此，日常生活中，正常人每天的喝水量要保持在1500ml-2000ml左右，当然对于在高温或者身体活动水平增加的情况下，需水量也适当增加但也正因水的重要性，人类已经不再满足凉白开那么简单碱性矿泉水抗衰老吗或许，这只是一桩智商税罢了近日，据媒体报道，云南一家知名水企宣称喝pH93碱性矿泉水能显著抗衰老、降血糖、缓解高尿酸血症及代谢身体酸性等通过企业的官方网站、公众号、小程序以及对外营销的广告语、水瓶包装等，都引导消费者认知碱性水有一些“治疗疾病”的功效，比如肿瘤、痛风、骨质疏松、高尿酸血症等疾病据悉，针对这种虚假广告宣传，目前相关部门回应将会高度重视，多部门联合开展调查