1、范读课文6-11小节(音乐稍低)2、指名交流捕捉到的关于白鹭生活的画面：此刻，你仿佛看到白鹭生活的哪些画面呢(觅食、栖息、低飞)3、布置学生自读自悟：哪些画面深深地吸引了你呢用心读一遍，画出使你回味无穷的词句，并写下你的感受4、学生自读自悟自写，教师巡视指导5、指名学生集体交流，相机使用多媒体展示画面，师生导读导悟第一幅图--白鹭觅食(第6小节)(1)指名读或说出读后的感受(2)展示画面“觅食图”：是啊，白鹭觅食恬静安详，如诗般迷人(3)欣赏画面并取画名：多美的一幅画，你们能给它取个画名吗(4)精读第一句，体会拟人手法的绝妙，体会白鹭与水田的和谐搭配文中不说白鹭“叼鱼”，却说它“站着钓鱼”，你是怎样理解的

三、实践运用，巩固新知(大约10分钟)为了让学生能够更好的掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确地进行计算，我设计了四道闯关练习题第一关、我会算368+32×5-88 15×(107-35+18)30× [480÷(24-8)] 530+12×25 ÷60通过练习，巩固了学生对新知识的掌握，培养学生正确计算的能力第二关、我会解决让学生体会小数四则混合运算在实际生活中的广泛应用，培养学生运用数学知识解决简单实际问题的能力四、全课小结，交流评价(大约4分钟)课堂总结是对本节课所学知识进行归纳总结，以及对学生学习情况的评价，也是对学生情感、态度进行评价五年级数学课程教案【篇4】教学目标：1通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题

“这是我画墙绘的初衷” 有了墙绘的念头后，张玲立即买来颜料和画笔，挨家挨户与住在主村道上的村民商量“有人拒绝很正常”直到4月的一天，她的第一幅墙绘作品出炉——一只憨态可掬的大猫趴在村民厨房的外墙上很快便引来本村和周边村民的围观作画的张玲蔡文龙 摄 接下来，六、七幅墙绘作品相继亮相主村道张玲把这些墙绘发布在短视频平台上“什么时候去画我家的墙”“接你来水果山村画画”……网友的留言让张玲信心倍增“还有本村的大学生私信我，说暑假也会回来帮我画，这让我非常感动” 之前拒绝张玲画外墙的村民，主动找来了，还对墙绘内容提出了自己的想法在张玲的计划表上，主村道两旁的墙绘以治愈系为主，后期也会尊重老人家的想法，画一些人物与山水

3酸奶每天早餐喝一杯酸奶，可以为身体补充蛋白质，酸奶的味道很容易接受，酸甜浓稠的酸奶喝下一杯，会让整个早晨都变得非常美好4全麦面包面包也是早餐中很常见的一种食物，面包的种类也很多，建议大家选择全麦面包作为早餐，因为其营养价值非常的高，还有很多的粗纤维，对于人体的生长发育很有帮助，而且还不会长胖5水果早餐的时候吃一些水果，可以帮助人体补充所需要的维生素，矿物质等等，而且水果的颜色鲜艳，会激发人们的早餐食欲6米粥早餐的时候喝上一碗清淡的米粥，会让整个肠胃变得更加的舒适，而且米粥制作方法也比较简单，可以在前一天晚上预定时间制作，第2天早晨就可以喝上香喷喷的米粥了，完全节省了大量的时间7亚麻籽这种食物含有丰富的粘性纤维，吃过之后同样会让人有饱腹感，而且还可以改善胰岛素的敏感性