0°，∠B＝818°，a＝429 cm，解此三角形．活动：解三角形就是已知三角形的某些边和角，求其他的边和角的过程，在本例中就是求解∠C，b，c此题属于已知两角和其中一角所对边的问题，直接应用正弦定理可求出边b，若求边c，则先求∠C，再利用正弦定理即可．解：根据三角形内角和定理，得∠C＝180°－(∠A＋∠B)＝180°－(320°＋818°)＝662°根据正弦定理，得b＝asinBsinA＝429sin818°sin320°≈801(cm)；c＝asinCsinA＝429sin662°sin320°≈741(cm)．点评：(1)此类问题结果为唯一解，学生较易掌握，如果已知两角及两角所夹的边，也是先利用三角形内角和定理180°求出第三个角，再利用正弦定理．高中数学正弦定理教案 篇2教材分析这是高三一轮复习，内容是必修5第一章解三角形

ss: it’s a flowert: yes, it’s beautifuldrill: beautiful2 t(出示一张印有船的邮票)lookthere’s a ship on the stampit’s a ship stampdrill: ship3 t:(出示几张印有动物的邮票)what’s this on the stampss: there’s a dog on the stampt: yes, the dog is an animalit’s an animal stamp(出示一张印有其他动物,如熊猫的照片，重复以上的对话)t: they are animal stamps

在培训中插入游戏，可以起到寓教于乐，参与性强，活跃气氛、破冰等作用，今天特意整理了50个适合团队拓展团建破冰的小游戏，供大家参考与学习搓手—微风;打响指—小雨;鼓掌—大雨;用身体的任意部分敲击以发出最大的声音(可以边跺脚边鼓掌或拍桌子)—狂风暴雨雨点变奏曲 ⑴开始前，可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，场面一片混乱; ⑵然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音(这时，会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音); ⑶引导学员形成上面所提的四种声音⑷培训师慢慢地引导，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束

复习时间非常有限，不讲究效率是不行的我从网上收集了一些同学的复习小窍门，和大家一起分享：1、建立强化意识对各科知识中重要的知识点和基本题目要进行重点过关抓住几根主线，梳理成条，可以将以往做过的练习重新整理一遍，找出疑难问题分类解决改错纠错很重要，复习时，可以把所有的作业和单元测试卷拿出来，找出原来的错误，一一改正，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固2、建立多向思维意识将平常作业中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基础上牢固记忆在解题时，可以从不同的角度去考虑解题的条件和方法，不要死抠课本遇到实在搞不清楚的问题随时向老师请教，广开思路，直到弄懂为止3、考试时要充满自信心，相信自己平时的努力