欣赏《黄河大合唱》初一下册语文优质课教案精选篇3《艰难的国运与雄健的国民》一教学目标与教学设想1向为革命事业献身的先驱者学习，落实到在艰难困苦的厄运降临时(或面对困难)，仍充满必胜的信念：站得高看得远;爱得深看得清2通过本文的学习，了解H版教材单元编排的特点，做好初高中语文教学的过渡与衔接3初步品味语言(1)关键词语的品味(2)通过反复朗读，领会这些词语在表情达意上的作用二课时安排：两教时第一教时教学要点：作者简介和题解，默读朗读课文，了解大意，解决下列问题：1 课文共分五段，各段的主要意思是什么2 “艰难的国运”与“雄健的国民”的具体含义是什么3 “艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系

还应粗、细搭配，谷豆类混食肉类是营养极为丰富的食品，在烹调方法上以煮和焖方法烹调营养素损失最少，而油炸损失最多如果把肉泥和面粉做成丸子或肉饼，其营养素要比直接炸制少损失一半烹调肉类一定要使其熟透，因为蛋白质经过加热变性后更易被人体吸收那种食用生肉片、生鱼片的做法是不科学的，也是不可取的在煮肉食品时如果加点醋可使蛋白质更容易催化水解，从而大幅度地提高蛋白质的利用率另外，烹调肉类时注意不要烧焦，否则易产生有害的致癌物蔬菜是人体维生素和无机盐的重要来源，但因其中的营养素多为水溶性的，容易溶解在水中，合理的加工、烹制方法尤为重要应当是趁鲜嫩烹制，先洗后切，勿焯勿挤，急火快炒，现做现吃有的蔬菜，如西红柿、黄瓜、小水萝卜、香菜、生菜、辣椒等能生吃最好生吃，这样可以最大限度地将其维生素利用

5、出示总结：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数[设计意图]为了突出学生的自主探索，使学生在观察——猜想——推翻猜想——再观察——再猜想——验证的过程中，概括出3的倍数的特征通过活动的方式，减缓学生在概括时的思考难度教学时，引导学生经历观察、猜测、验证的完整过程由于学生在概括2和5的倍数的特征时，只注意到了个位数，因此，学生在概括3的倍数时，也会很自然地寻找个位上的数的特征但通过观察，发现这些数的个位上的数有的是3的倍数，有的不是，于是产生认知冲突经过进一步提示，引导学生观察发现:各位上数的和是3的倍数通过这样的方式也使学生认识到：找出某个规律后，还要找出一些正面的、反面的例子进行检验，看是不是普遍适用

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来有个人吓得大叫一声孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来①水手们的表情可以看出孩子的处境十分危险：“甲板上的水手全都吓呆了”；“有个人吓得大叫一声”②从孩子的表现可以看出孩子的处境十分危险：“摇摇晃晃地走上横木去取帽子”；“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来”③从孩子所处的位置能看出孩子的处境十分危险：“横木的一头离桅杆一米多”“即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来”（4）指导交流：你能用一个词语来形容孩子处境的危险吗（万分危急、迫在眉睫、千钧一发、危在旦夕……）（5）指导朗读：读出孩子的气愤及他处境的危险，读出水手们的紧张