3、全班配乐齐声郎读4、朗读后思考这首诗大致可分为几部分试着给每一节加个标题概括明确：第一部分：过去的落后第二部分：现在的痛苦第三部分：未来的希望第四部分：自我的奉献（三）抓住重点，深入研读1、这首诗是使用第几人称写的如何理解诗中的“我”这一形象明确：本诗是以第一人称创作的，诗人以自己的口吻向诗中的祖国“你”表达了深沉的关心和强烈的历史责任感其中“我是……”或“我是……”的句式经过反复运用，突出“我”和祖共同经历艰难困苦，共同面对风雨沧桑，“我”和祖国不离不弃、生死与共、血脉相连诗中的“我”是那个时代与祖国同命运、共患难，心系祖国的青年的典型，经过十年浩劫，在面对新的历史机遇，将义不容辞地担负起复兴祖国的历史重任

小编精心整理八年级英语上册第二单元教案，希望这份八年级英语上册第二单元教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多八年级英语上册第二单元教案资料，在搜索框搜索八年级英语上册第二单元教案（篇1）【重要词组】do the dishes，sweep the floor，take out the trashfold your clothes，clean the living room，do chores，have to do sth，like to do（doing）sth，make dinner，make your bed重要句型及语法如下：Could you please clean your room

中医认为“脑为元神之府”、“脑为髓海”，髓减脑空，则衰象丛生虽然大脑退化是一种必然的趋势，但只要采取积极的预防措施，是可以延缓脑的退化和发展的一、善于用脑 脑功能用进废退，因此，要保持一定的思维活动坚持读书阅报，培养广泛的兴趣，如绘画、裁剪、烹调、旅游、写作等，以保持脑的灵活性，使智力经久不衰，永葆青春若饱食终日、无所用心、最容易加速大脑的退化二、饮食健脑 大脑需要的营养素主要有亚油酸和亚麻酸等不饱和脂肪酸；其次是蛋白质，尤其是蛋白质中的谷胱甘肽还有糖类、维生素及钙质富含这些物质的食物有谷类的麦芽；动物类的猪脑、鱼虾；蔬菜类的菠菜、胡萝卜、卷心菜；菌菇类的蘑菇；豆类的黄豆、黑豆；果仁类的核桃、栗子、杏仁、花生、黑芝麻、大枣等；水果类的柑橘、香蕉等

引导学生作分析比较，客观全面地去认识周朴园与鲁侍萍的感情纠葛3强化朗读，注意有感情的朗读通过朗读去品味鉴赏四课时安排3课时五师生互动活动设计教师在介绍完作者及剧本的写作和特点后，重点指导学生阅读、分析、朗读和讨论大致遵循阅读一朗读一分析一讨论一归纳的顺序进行注意引导学生理解人物语言所表现的人物的思想感情及微妙变化对有争议的问题可以展开讨论，要言之成理有条件的话，可以组织学生看话剧演出、电影或录像资料，指导学生排练成戏，在全班演出六教学步骤第一课时(一)明确目标1找出主要的矛盾冲突，分析矛盾冲突的实质是什么2通过分角色朗读把握戏剧冲突，了解冲突的发展过程(二)整体感知1作者简介曹禺(1910—1996)，原名万家宝，字小石