通过实物的操作，让学生亲身体验并比较物体的轻与重2能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较[能力目标]通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重[情感目标]通过学习、游戏、实践的过程激发学生从生活中发现数学问题的兴趣【教学重点】通过实践，用自己的方法比较得出物体的轻与重【教学难点】和生活相结合，选择合理的方法比较轻重【教学过程】一、情景导入：（一）比一比：师：小朋友，看看今天老师在讲台上都放了哪些物品啊（生答）师：现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重，哪个轻（多媒体出示：苹果和气球；书和骰子）请同学们观察物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻师：你们为什么能一下子判断出来呢小结：这是因为在平时生活中我们都拿过它们，所以可以直接凭生活经验用眼睛观察来进行判断

图为参赛船员选手在参与电气接线项目李东坤 摄 作为北部湾首场面向东盟开放的区域性船员技能竞赛，本次赛事创新开设外籍船员观摩交流专场，并邀请越南航运行业代表及东盟国家外籍船员代表现场观赛，切磋技能图为越南船员在参与离心泵拆装比赛项目李东坤 摄 越南西贡游艇与码头有限公司首席执行官杜平阳表示，赛事以技能比武为桥梁，搭建起中外海员友好互通平台，是广西海事链接东盟、做实涉外航运服务的务实实践期待后续搭建更多双向交流平台，实现中外船员互学共进“本次技能竞赛专业性、实战性很强，既比拼实操本领，也搭建了和东盟船员交流学习的平台，真切感受到社会各界对海员群体的关怀”参赛船员代表吴沛原说据悉，本次赛事是北部湾航海涉外领域的开创性实践，不止于区域性船员练兵，更肩负着开放协作、赋能发展的使命，立足北部湾区位优势，探索开辟中国—东盟海事标准互认、航海技能互通、海洋人文互融的全新合作路径

（生有感情地齐读）（3）师：十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了（音乐响起，画面是老人喂海鸥）喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形这3天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了可这一看竟成了诀别了同学们你们读16自然段描写海鸥的句子，老师读描写老人的句子师：同学们很善于抓住重点词句，用心体会，这是很好的学习方法，我们继续交流D．“当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来”（1）师：这一段都值得大家好好体会，出示PPT：谁有信心读一读这一段

（具体要求详见本省政策） 地方专项计划报考条件由各省（区、市）根据本地实际情况确定（具体要求详见本省政策） 高校专项计划报考学生须同时具备下列三项基本条件：（1）符合2026年统一高考报名条件；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；（3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读（具体报名条件，以各省政策为准） 19哪些学校可以招收专项计划国家专项计划招生院校，主要是中央部门所属高校和各省（区、市）所属重点高校地方专项计划的招生院校，一般为各省（区、市）所属重点高校高校专项计划招生院校为教育部直属高校和其他经教育部同意开展高校专项计划招生的高校（具体招生院校请以本省当年招生专业目录为准）