教师追问：这是两种相关联的量吗为什么（3）每两个相对应的数的乘积都是6002这个600实际上就是什么每小时加工数、加工时间和零件总数，怎样用式子表示它们之间的关系教师板书：零件总数每小时加工数加工时间＝零件总数3小结通过刚才的研究，我们知道，每小时加工数和加工时间是两种相关联的量，每小时加工数变化，加工时间也随着变化，每小时加工数乘以加工时间等于零件总数，这里的零件总数是一定的（三）教学例5（演示课件：成反比例的量）1出示例5，根据题意，学生口述填表2教师提问：（1）表中有哪两种量是相关联的量吗教师板书：每本张数和装订本数（2）装订的本数是怎样随着每本的张数变化的（3）表中的两种量有什么变化规律

本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学，主要是采用数形结合的办法，使学生获得关于几分之几的感性认识，为系统地学习分数作准备，其间注意培养学观察能力和抽象概括能力教学过程：一、创设情景，生成问题1、复习导入(1)、我们已经认识了几分之一的分数,请同学们说出几个几分之一的分数生说分数师板书分数(2)、请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义,再全班交流要突出平均分(3)、各自在练习本上给黑板上的分数排排队,再汇报交流2、揭示课题大家还想再认识其它的分数吗(板书课题:认识几分之几)(设计意图:既复习了旧知,又为学习新知作准备)二、探索交流，解决问题1、请同学们拿出准备好的一张正方形纸,折出这张纸的四分之一

电网侧，要加快新型电网建设，提升电力互济能力和安全韧性水平用电侧，要大力发展虚拟电厂，激发用电侧的协同响应能力储能侧，有效发挥新型储能作用，增强用电高峰时段的顶峰能力国家发展改革委、国家能源局将全力做好各项保供工作，保障好“十五五”时期全国的电力供应杜忠明介绍，当前迎峰度夏保供工作已经全面展开，研判全国电力供需总体平衡，其中华东、华中(含西南)、南方区域的部分省份供应偏紧，通过跨省区的电力互济等手段，这些地区的电力供应可以得到有效保障下一步，将每日滚动研判全国电力供需情况，强化水电站来水、电厂存煤供气等监测预警，推动保供电源应投尽投，夯实煤电兜底保障作用，确保气电在高峰时段能够顶得上、发得稳同时，发挥好大电网、大通道、大市场作用，充分利用输电通道的送电能力和各地富余资源，错时、错峰地开展省间市场化交易互济

“人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长的时间现在，这一段时间就折合成一个月从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月这样推算下来，到变成人，正好是九个月”4、仔细地读读着几句话，并用自己的话转述5、再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”6、朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括三、循果查因，了解过程1、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的2、根据学习计划，分小组合作学习学习计划：（1）找出有关的句段（2）理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语（3）在白纸上画出简单的发现流程图