“凑十法”是一种简捷的计算方法，本节课的教学并不要求学生必须用“凑十法”进行计算，但是学生应该会“凑十”的计算方法初步掌握“凑十”的计算方法做一做时再通过圈一圈、看图计算和算一算，让学生进一步体验“凑十”的过程充分发挥学生的主体作用，让学生自己做数学二、口算，引出课题《9加几》本节课我们将例1、例2融为一体，从儿童生活情境中抽象出用数字表示的算式，并引导学生摆一摆、算一算，使知识的过程呈现得很自然这样处理，完成了教学的必要环节，但又不拘于教材，而是对教材进行了再加工、再创造总之，在整堂课中还有很多的不足之处，在以后的教学中我会不断的学习，不断的改造自己我会继续努力、进步《9加几》数学教案通用精选篇4教学内容：用数学9加几小学数学第一册101页，102页的例3做一做及练习十八教学目标：1．知识技能目标：学生能够看懂图意，并根据图意正确列式

单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的`救助（二）身体患病者不要去游泳（三）参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等（四）被污染的河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳（五）恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳二、游泳过程中应注意的问题（一）应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家（二）凡是到天然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，应该有家长、亲人的带领特别强调初学者不要到野外去游泳

其中首要的就是环境问题环境问题是由于人类不合理地开发与利用自然所造成的随着世界环境问题的日益严重，我们赖以生存的地球引起了世人普遍的的关注与讨论1972年6月5日，人类环境会议在瑞典首都斯德哥尔摩召开，会议通过了《人类环境宣言》;同年10月，第27届联合国大会通过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日现在我们又迎来了世界环境日今年的主题为“你的星球需要你，联合起来应对气候变化”，我国确定的主题为“减少污染——行动起来”是的，我们的地球母亲已经承受了太多的苦难早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升;12亿人口生活在混浊的空气里;12亿人口缺水;每年地表土壤流失200亿吨;森林以每年45万公顷的速度消失

师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式师：像1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢看到…三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么为什么还可以买哪两样3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法买的是什么5、师：如果7元钱买三样水果呢四、结束：6、好我们一起去水果店选购吧(结束)幼儿园大班数学加法教案精选篇3活动目标1