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发帖时间:2026-11-09 03:31:54

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【设计意图:让学生画出有新鲜感的词语,让学生初步了解什么样的`词语才有新鲜感,鼓励学生理解这些词语并学习运用,同时也重视了单元语文要素的达成】六、课堂小结本节课我们通过朗读、指读,读熟了课文,掌握了字音,学习了本课生字,理解了词语含义,并掌握了识字、理解词语的方法另外,读完这篇课文,让我们真切地感受到祖国各民族之间的友爱和团结七、当堂检测八、课后作业第二课时【学习目标】1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2能借助课文联系自己的校园生活,展开想象说一段校园生活场景(重点)3能借助课文中的语句和资料,了解大青树下小学生的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育(难点)【教具准备】课件

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三关于文体特点说 序《兰亭集序》是一篇序言“序言”简称“序”,也叫前言,属实用文体,同“跋”是一类列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料,说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情,帮助读者更好地去阅读或理解序言,有自己作的,叫“自序”;也有请他人写的,叫“他序”,他序除了介绍著作外,往往还有一些评价的内容不论是古代还是今天,都有一种叫作“序”的文章,比如描述文人雅集的《兰亭集序》、记述高阁盛宴的《滕王阁序》、自勉励人的《送东阳马生序》、交待写作因由的《〈呐喊〉自序》,等等序,到底是一种什么文体呢它又有哪些种类和特点呢现代人所说的序,是一种写在书或诗文前面、申述其写作因由、内容、体例等事项的应用文体,也写作“叙”或“绪”

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1平方公里40年来初步治理了50多 万平方公里,而水土流失面积已达179万平方公里我国的耕地退化问题也 十分突出如原来土地肥沃的北大荒地带,土壤的有机质已从原来的5%~8%下 降到1%~2%(理想值应不小于3%)同时,由于农业生态系统失调,全国每年因灾害损毁的耕地约200万亩发展前景: 1972年联合国人类环境会议以后,“环境保护”这一术语被广泛的采用如前苏联将“自然保护”这一传统用语逐渐改为“环境保护”;中国在1956年提出了“综合利用”工业废物方针,20世纪60年代末提出“三废”处理和回收利用的概念,到20世纪70年代改用“环境保护”这一比较科学的概念

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