让说得好的学生在班上交流，或者教师根据多个学生的表述概括出班上学生的不同解题策略通过有层次的说过程、说算理，自主归纳出口算或笔算除法的基本方法，同时，学会用简洁的语言表述自己的思考过程2、拓宽主题图的情景视野为了让学生在解决问题的情景中学习除法是一位数的除法，教材设计了学生熟悉的、丰富多彩的生活场景，从中引出需要用除法解决的'若干问题但是，这些素材还不能满足广大师生的要求因此，实际教学时，老师应根据当地情况和学生的需求，将除法的学习与学生的生活环境、健康成长、交通、体育、娱乐、饮食和科普知识等联系起来，使枯燥乏味的除法计算融入人类的一切活动之中，提高学生学习的兴趣3、把估算放在与口算、笔算同等重要的地位

在我国的各民族中，傣族的生态生命意识和生态保护意识或许是最为自觉、最为突出的在傣族人眼里：没有森林就没有水，没有水就没有农田，没有农田就没有粮食，而没有粮食，人就不能活命;人与生态的关系顺序应该是林、水、地、粮、人所以，每迁到一个新的地方，傣族人都要起誓像爱护生命一样爱护森林在森林中，动物与植物的关系也非常密切有的虫子要侵害树木，就有鸟类来吞噬这些虫子，使整个森林世界处于平衡之中郁郁葱葱的森林，不仅为动物提供了大量食物，而且提供了栖息之所反过来，许多动物，特别是鸟类，又保护了绿色森林森林中有许多害虫，它们威胁着植物的生存和发展有的害虫特别猖狂，能把大片的树木叶子吃光例如松毛虫，就是森林的大敌情况严重的时候，需要人工灭虫

看看这位顾客想要买什么呢(我有24元，买哪个商品正好用完呢)师：同学们表现的真棒，小熊非常感谢大家对他的帮助我决定奖励你们，让我们一起进入数学游戏环节1生通过观察图片，再独立思考2、指名学生回答生：12÷4=3(个)怎么计算的(三四十二)生：洋娃娃24÷6=4(个)根据问题再次思考，并指名学生回答生1：文具24÷4=6(个)生2：球 24÷3=8(个)生3：风筝24÷8=3(个)能学会用2—5的乘法口诀求商使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性五、数学游戏1、“全心全意为动物服务”帮助对象：小鸟帮助任务：送小鸟回家帮助方式：通过计算帮助小鸟回各自的家2、“社区服务站”服务对象：蚂蚁服务内容：帮蚂蚁搬家服务方式：通过计算帮蚂蚁搬运粮食

1、避免频繁染发烫发现代社会中，为了获得更加理想的发型塑造效果，很多人都会习惯于频繁的染发或烫发，这种做法是非常不可取的因为在染发和烫发过程中所使用的所使用的染发膏或塑形剂中是含有非常多化学成分的如果频繁作用于头皮和发丝，是很容易导致头发干枯毛躁并且加重脱发烦恼的2、养成正确的洗头习惯想要令发丝保持干净整洁，养成定期洗头的好习惯是非常有必要的不过在洗头过程中，一定要掌握正确的洗头方法如洗头前可以先用梳子将发丝彻底梳理通顺、使用洗头膏时一定要避免直接将洗头膏倒置于头皮之上、清洁头皮和发丝时一定要控制好双手力度、洗头结束后需要及时用吹风机将发丝吹干等3、养成正确的梳头习惯除了要正确洗头以外，正确梳头也是非常有必要的，尤其是对发质较为毛糙、发丝经常打结不易梳通的而言，在梳头过程中切记不可用力过猛