(再次强调平均分)[设计说明：通过直观演绎数学知识所蕴涵的思维发展过程，让学生进行自我释疑体验，教师不直接告诉学生现成的结论，也不包办学生的思维方式和过程，而是通过“折一折”了驱动学生内在的思维活力，感悟“平均分”的内涵与重要性，从而是学生的思维方式不拘泥与常规，思维实现跳跃式的发展]认识四分之一(1)观察推想师：大家推想一下，如果把一块月饼平均分成四份，每块是它的几分之一(2)开展折1/4的活动A、师：要得到一个图形的1/4应该怎么办用圆形纸片折一折，并用阴影部分表示出四分之一B、汇报：你是怎么得到1/4的说一说1/4表示什么C、请学生拿出同样大的正方形纸，小组合作折出不同的1/4涂上颜色贴在底板上，在相同的时间里看哪组折出的方法最多D、汇报怎样折的

3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力二、活动准备1、安全教育课件《防溺水》2、泳池、河塘、海边游泳图片3、安全教育相关视频三、活动过程1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语

其中，对相关赛项决赛第1名且符合条件的选手，可按程序推荐申报“全国五一劳动奖章”对获得各赛项决赛前5名的选手，由第一主办单位按相关规定晋升技师职业技能等级(本职业现行最高等级为技师的，不再晋升)；已具有技师职业资格或职业技能等级的，可晋升高级技师职业技能等级对获得各赛项决赛第6至20名的选手，按相关规定晋升高级工职业技能等级(本职业现行最高等级为高级工的，不再晋升)；已具有高级工职业资格或职业技能等级的，可晋升技师职业技能等级(以选手报名信息为准)七、工作要求 (一)加强组织领导各省级民政部门、人力资源社会保障部门和总工会要高度重视，把组织本届大赛作为加强民政高技能人才队伍建设的重要手段，做好大赛组织工作，压实责任，制定工作计划

在全社会推进儿童友好建设，引入“1米高度看城市”的儿童视角，建设儿童友好城市、儿童友好社区——保障未成年人的人格权尊重未成年人人格尊严，严禁任何形式的体罚、变相体罚、侮辱人格尊严及校园欺凌行为各级各类学校或培训机构建立学生欺凌防控工作制度，设立欺凌投诉求助通道，依法及时报告或处置学生欺凌行为全面禁止针对儿童的家庭暴力、虐待、遗弃保护未成年人隐私权和个人信息学校、幼儿园建立健全预防、报告、处置性侵害、性骚扰未成年人工作机制——强化未成年人网络空间保护严格执行《未成年人网络保护条例》，健全未成年人网络保护工作体系压实平台主体责任，规范网络内容供给、时长管理、个人信息保护与防沉迷机制不得向未成年人推送可能影响其身心健康的网络信息