3把1个苹果平均分给2个人，每人分几个当第3小题口述后，学生没有击掌，有的学生窃窃私语，有的学生紧锁眉头，此时，每个学生都在积极地思索(进入了状态)2分钟过去了，一个学生站起来问：“邱老师，这半个苹果该怎样表示呀”接着我就顺水推舟对大家说：“是啊你能用手中的圆形纸折出半个来吗(学生兴趣盎然，待学生折出之后)二、自主探索，体验分数师(用期待的目光追问)：怎么表示这半个苹果呢生1：可以说“一个苹果的一半”生2：可以画出半个苹果“D”生3：可以用1/2表示生4：可以用05表示……师：同学们刚才都说得很对，在现实生活中，我们经常会碰到类似这样不足一个苹果的情况，用整数是无法表示的，在数学中引入了分数，就象刚才第3位同学说得可以用1/2这个分数来表示这个苹果的一半，现在谁能说出1/2这个分数是怎样产生的呢

板书设计a---could you take out the trash---sure/ok/b---could i borrow the car---sorry, but i need iti have to学生学习活动评价设计本人主要是采取小组竞争的方式让学生愉快并有激情地上课，并且达到预期效果教学反思本课时学生参与面广, 不同层次的学生均有所获基础较差学生能运用所学句型进行简单的口语交际练习英语能力较强的学生则能注意到本课情态动词could 的用法,语言能力拓展达到一定深度和广度通过本节课的教学实践,我认识到教学成功与否,学生掌握程度如何,关建在于教师如何创造性地设计课堂教面对不同的学生群体,任务的难度系数(深度)是可以调控的;而面对同一群体里的不同程度的学生,教师可以在任务设置时注意不同角色的设定,做到有针对性,使每一层面的学生皆有所得

同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它们不仅写在纸上，而且要记在我们心里，更重要的是要体现实际行动上每个人的举手投足之间，都传递着丰富的文明信息让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的脚，不去不该去的地方让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们仁兴小学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落关于行为规范的国旗下讲话稿相关文章：★ 关于爱国的国旗下讲话稿范文5篇★ 关于禁毒国旗下讲话稿范文5篇★ 国旗下的讲话学生演讲稿精选范文★ 国旗下的讲话学生演讲稿【5篇】范文★ 喜迎元旦小学生国旗下讲话演讲稿五篇最新2021★ 树立核心价值观国旗下的讲话稿范文5篇★ 2021年元旦主题演讲稿范文5篇大全★ 秋季开学国旗下讲话★ 植树节国旗下的讲话稿范文5篇★ 2020全国法制宣传日演讲稿5篇优秀范文

括号里的3呢10呢2、教学旗子图、①有一位叫小红的小朋友现在想考考大家（出示小旗图），谁会读小红提的问题你知道是什么意思吗（已经画了6面小旗了，再画几面就是8面了）②你能解决小红提出的这个问题吗请你在练习纸上画一画，再把小括号里的数填上③先同桌交流，再全班展示：说说你是怎么想的3、直接填数：看着图，小朋友们很快就能填出小括号里的数，如果老师只给同学们算式，你还会填吗出示：3+（）=5（）+6=10独立填好后，说说你的想法做一做2先出示第一行的点子图和算式5+（）=8，师：请小朋友把点子图和算式合起来看看，说说这是什么意思应该再画几个点子，你是怎么想的独立完成第二行和第三行，其中第二行改为（）+2=73、填算式，看谁做得又对又快