那它们又会说些什么D、能读好这句话吗（表情、动作）（6）你们读得真棒雨后的大自然一片清新自然，多么干净、多么精神，它们可舒服啦能读出这种舒服、开心的感觉吗（加上你的动作、表情自由读、指名读、齐读）（7）看着那么美的景色，那么美的文字，想不想背下来，记在自己的脑子里（背诵）3、学习第2段（1）雷雨过后，大自然转眼变得特别干净、清新，小朋友，你们看太阳公公出来了，还给我们带来了什么（2）想不想再仔细地看看彩虹看到那么美的彩虹，你们想对彩虹说些什么（3）用自己喜欢的方式美美地读第2段（4）指名读读（评议）（5）指导朗读：“是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥”谁来读好它（6）会用“是谁”说个问句（7）读了这个句子你们有什么总是要问吗

一般在这个环节以采取小组合作的方法为主3任务评价任务评价的目的就是巩固任务成果，对任务完成情况做一个检查与落实评价方法一方面可以通过成果展示的方法，让每个小组都将自己的成果依次进行展示，接受其他学生及教师的质疑，然后展示小组通过回答问题检验他们对知识的掌握程度另一方面可以采取小组之间互相讨论的方法，对于本小组中在任务完成过程中没有搞清楚的词、词组、语法点，以及重点句先进行讨论，然后与其他小组进行交流，最后由老师进行总结为保证任务课上课下的延续性，教师可根据课文内容布置写作作业，其内容应与课堂任务相关三、任务设计的具体实践笔者以“高一英语必修1第一单元friendship”一课为例，为大家进一步详细讲解任务型教学中任务设计的具体做法

而ér且qiě，一yī定dìng要yào记jì住，胃wèi喜燥恶è寒hán，除chú了le冰bīng的de东dōng西xī以yǐ外wài，其qí他tā寒hán凉liáng的de食shí物wù像绿lǜ豆dòu沙等děng也yě都dōu不bù宜yí多duō吃chī10、再提一yī次，胃wèi病bìng是shì一yī种zhǒng慢màn性xìng病bìng，不bù可kě能néng在zài短duǎn期qī内nèi治zhì好hǎo治zhì病bìng良liáng方fāng就jiù是shì靠“养yǎng”，急不bù来，只zhǐ能néng从cóng生shēng活huó习xí惯guàn的de改良liáng中zhōng获得dé

这zhè些xiē藏cáng獒áo，光凭píng外wài表biǎo取qǔ阅yuè那nà些xiē根gēn本běn不bù懂得dé藏cáng獒áo的de人rén常cháng用yòng与藏cáng獒áo杂zá交jiāo的de犬quǎn种zhǒng有yǒu，圣伯纳nà，扭波利lì顿，纽芬fēn兰，马mǎ斯提夫，罗威那nà，大dà白bái熊，蒙古gǔ獒áo，等犬quǎn种zhǒng杂zá交jiāo得dé来lái的de这zhè样yàng的de藏cáng獒áo，性xìng格gé正zhèng好hǎo与真zhēn正zhèng的de原yuán生shēng藏cáng獒áo相反fǎn，它tā好hǎo动dòng，胆dǎn小xiǎo，贪玩wán