经过了高中两年的厉炼，我们成功的走进高三，走进这人生奋斗最辉煌灿烂的时段有人说高三是炼狱，请不要说得这么让人可怕吧，高三是我们功成名就的时节，我们要在这时积蓄力量，乘长风破万里浪，直挂云帆济沧海教育家魏书生先生教我们从七个角度看问题，换个角度看高三，那便是享受人生人生有光明大道，有羊肠小路，有汪汪一碧的江河湖泊，有颠簸起伏的丘陵平川光明大道任意驰骋，羊肠小路曲径通幽，江河湖泊享受坐船的乐趣，丘陵平川感受骑马的潇洒有了高三，我们的人生才完满，有了高三，我们才少了一分缺憾可以这样说，高三是享受拚搏、奋斗人生的时光花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢与天公试比高年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄

OK这个游戏怎么玩呢，老师先不告诉你，请你自己看图，想一想这个游戏该怎么玩(PPT 3显示E2部分图片)4T:你看懂了吗在这个游戏中，我们需要事先在书包里放上一些书本和文具，由一位同学闭上眼睛去摸一摸，说说书包里都有哪些东西让别人猜的同学应该怎么问呢对我们可以问：What’s in my school bag猜的同学可以回答：It’s a/an …明白了吗好，下面我们有请两位同学给大家做示范(学生示范游戏对话)5T: OKYou can play this game now提醒大家的是我们不仅可以把东西放在书包里，也可以放在铅笔盒里或者书桌里等等，这样就可以问出不同的问题，例如What’s in my desk

四、学情分析1、高一学生对宋词有了一定了解，也具备了一定的诗词鉴赏方面的知识和能力，对宋词也有一定的兴趣，愿意学习诗词2、学生对学习诗词缺少自信心，一般老师讲什么他们就听什么，并认为这是天经地义的事，岂不知诗歌鉴赏有非大的个性差异，需要学习者认真品味、欣赏五、教学方法1、采用小组合作学习是一种较好的方法2、反复吟诵3、学案导学六、课前准备1、学生的学习准备：预习文本，争取熟读成诵；搜集材料进一步了解李清照2、教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查，总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学有了针对性（二）情景导入听我国的著名民乐《二泉映月》，创设诗歌学习的氛围

业内人士向记者解释了行业盗用真人素材的底层动因以人脸素材为例，纯提示词生成的AI人物存在五官僵硬、辨识度低等问题，如果以真人图片作为参考，再微调五官，产出的人物形象就会更贴近真人、特征也更鲜明大模型训练录入大量真人影像、声音素材，即便没有定向抓取特定对象，成片也可能随机生成高度相似的人物形象一位不愿意透露姓名的短剧制作从业者在接受采访时坦言：“此前我们用同一组参考素材生成视频，大部分画面人物形象正常，但偶尔也会出现某一帧画面与知名演员高度相似的情况如果AI按照提示词生成的内容涉及真人，我们会选择取得授权的内容，或者修改提示词让AI重新生成” “可识别性”是认定侵权的关键 受访专家均认为，“可识别性”是认定AI合成内容侵犯人格权的关键