5 元 1 0 5角缩小10倍105角就等于105元(6)买5个要多少元呢会用这种方法算吗2、小数乘以整数的计算方法象这样的35元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 072×5你们会算吗(生试算，指名板演)⑴生算完后，小组讨论计算过程板书： 072× 5(2)强调依照整数乘法用竖式计算(3) 示范： 07 2 扩大100倍 7 2× 5 × 536 0 3 6 0缩小100倍(4) 回顾对于072×5，刚才是怎样进行计算的使学生得出：先把被乘数072扩大100倍变成72，被乘数072扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍(提示:小数末尾的0可以去掉)●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉

中新网广州6月8日电 (记者 方伟彬)记者8日从广东省公安厅、广东省交通运输厅获悉，“粤车南下”香港政策推广实施安排正式公布，将分两步实施，目标2027年第一季度前覆盖全省该政策分为港珠澳大桥香港口岸自动化停车场、粤车进入香港市区两项，均须经港珠澳大桥珠海公路口岸通行第一步：6月推广至粤港澳大湾区内地9市(新增深圳、佛山、东莞、惠州、肇庆5市)停车场方面，2026年6月9日9时起，5个新增地市车主可预约申请港珠澳大桥香港口岸自动化停车场(易泊飞服务)停车泊位，6月15日起可驾车入停车场，停车后赴机场乘机；7月16日9时起，大湾区内地9市车主可预约申请港珠澳大桥香港口岸自动化停车场(易泊游服务)停车泊位，7月25日起可驾车入停车场后入境访港

工作量大，时间紧，与学生们的课外接触就比较少虽然我不是辅导员，也不是政治思想工作的专职教师，可是我想，年轻学生思想活跃，对新事物比较敏感，但有时缺乏辨别能力，作为一名党员，我有义务有责任帮助和引导他们而且，从感情上讲，我总觉得他们就像我的弟弟、妹妹，面对他们的信任，我负有老师和姐姐的双重责任我采取的方法是：寓德育于智育之中做到这一点，我有一个得天独厚的条件，那就是我的英语口语课口语课与其它课不同，它更需要教师、学生之间的配合教师英语讲得再漂亮，得不到学生的共鸣，不能让学生开口，这门课也是失败的那么，如何让学生开口呢我想，首先应当深入了解学生，使所讲的问题、所选的话题符合学生的特点和实际情况，才能调动学生参与的积极性;其次，对讲课方式、方法做周密的计划也是很重要的

应怎样列式说说算式中每个数字各表示什么2、小结：像刚才那样，已知1个物体，1个图形或1个人在排列中的前后顺序数，计算总数时要注意减去重复的，加上遗漏的四、练习1、填空：① ○从前面数，○是第9个，从后面数，○是第8个，这一排共有（ ）个图形② 一排图形，从上面数□是第4个，从下面数□是第8个，这排图形共有（ ）个2、先画一画，再填一填①从左往右数，小花排在第8个，从右往左数，小花也排在第8个，这排小朋友共有（ ）个小朋友②一队动物去参加运动会，小兔的前面有3只动物，小兔的后面有10只动物，这队动物共有（ ）只3、列式计算：一队动物去观看演出，它们排队进场，小熊前面有2只动物，小猪后面3只动物，小熊和小猪之间排着4只动物，这一队的小动物共有几只