否则，会导致血糖值不稳一、不可过量西红柿当中的糖分含量非常低，仅有2%左右，属于低糖水果或低糖蔬菜，糖尿病患者可以少量适当食用如果糖尿病患者一次吃过多，或者是每天都要吃很多西红柿的话，会导致体内摄入的总热量增加，从而影响到血糖值的稳定二、注意食用方法对于糖尿病患者来讲，在两餐之间如果感觉到饥饿，可以少量地生吃半个或者是1/4的西红柿但一定不要吃糖拌西红柿、蜂蜜拌西红柿，否则，会导致血糖值升高，对健康不利对于糖尿病患者来讲，每天可以少量吃一些西红柿虽然西红柿起不到直接降糖的功效，但所含有的营养元素非常丰富，能够为糖尿病患者提供一定的营养支持但值得注意的是，糖尿病患者一定要注意西红柿的摄入量以及食用方法，否则，极有可能会影响到血糖值的稳定，对健康反而无利

2学情分析学生已经初步掌握了10以内数的加减法计算方法,并能正确计算并且初步学会解决图画信息和文章信息相结合的数学问题3重点难点教学重点理解连加的意义,掌握连加的计算方法教学难点让学生初步理解一步计算和两步计算之间的联系,感受连加计算的形成过程4教学过程41第一学时411教学活动活动1【导入】一、创设情境，复习旧知1、星期六小明坐上口算号列车去乡下奶奶家,来算一算这些口算吧4+2= 3+2= 3 + 4= 2 + 2=6+3= 5+1= 7 +3= 4 + 4=2、看图列式 PPT出示喂鸡图同学们你们看小明正帮奶奶干什么呢地上有几只鸡出示动态小鸡,你们又看到了什么谁能试着把我们刚才看到的完整的说出来你能提出一个问题吗你会列式计算吗师板书5+2=7请你们再看黑板,说说又看到了什么又来了1只小鸡,刚才我们已经算出有7只了,又来了1只小鸡,现在一共有几只小鸡呢怎么列式计算师板书7+1=8活动2【讲授】二、探究新知1、小明又拿来一碗米,请同学们继续看(ppt出示动态图)谁能用“原来···来了···又来了···”完整地把题目的意思说出来(原来有5只小鸡,来了2只小鸡,又来了1只小鸡,现在一共有几只小鸡)A生说出题意 B你能像他这样说一遍吗C同学们齐读题意2、理解了题目的意思,你会列式吗板书5+2+13、对比刚才我们同样是求 一共有几只小鸡第一种方法是我们熟悉的,用了两次加法计算,第二种算式,与我们以前学过的加法哪儿不相同4、师小结我们原来学的加法是把两部分合起来,现在要连着再加一部分,像这样把三个部分合起来的算式,我们可以叫它连加(板书连加)5、认识了连加,跟老师一起读算式5加2再加16、这个算式当中5表示什么2表示什么1表示什么7、5+2+1这里有3个数字,应该先算谁和谁再算谁和谁呢8、计算时应该注意些什么活动3【练习】三、知识运用1、导学案出示 看谁算得又对又快,分组比赛7+2+1 = 3+0+5 =2、生活当中有许多连加的例子,你能用我们今天学的“原来···来了···又来了···”说句话吗2、同桌合作摆一摆,一人摆,一人列式计算1人拿出8根水彩笔,摆成三部分,另一人根据摆好的图,列出算式并且计算3、导学案出示 燕子图 看懂题意再列式计算4、编写连加算式活动4【作业】四、总结我们今天学到了什么活动5【导入】拓展延伸1、多个数连加的算式1+2+3+4+5+6+7+8+92、( )+( )+ 4 = 92023人教版数学上册教案篇4教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15教学目标：认知目标1

”示范读第3、4句分小组赛读第1至4句2、诗人还看到了什么呢，自由读读最后3句课件出示：风吹来了，草丛里露出许多的羊群从中，你体会到了什么小组交流指名回答：谁愿意来读一读教师评价放在学生对诗的感受上如：老师看得出你真的喜欢大草原你把牧草吹弯了腰，讣我们看到这么多的牛羊大草原可真大、真美啊3、请大家把整首诗连起来读读，小组互相听一听，看谁读得棒，把掌声送给他全班交流朗诵4、评比“背诵高手”，看谁能用最短的时间背下古诗四、小结五、拓展1、今天我们学习《敕勒歌》这首诗，你一定有很多的收获吧把你的了解、想法和你的好朋友说一说2、大草原就是—幅美丽画卷，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧一年级语文活动5教案（精选篇4）教学目标：1、学会单韵母e，能读准音和它的四声;认清形，能正确书写

当昨天和前天送你们走上考场的那一刻，留下的背影成为了老师整天的牵挂，考场外老师为你们加油，我们相信坐在考场里面的你们，也在英勇地为自己的未来而战，为x校的荣光而战我们是师生，我们更是战友，我们将一起谱写x校20__年中考的辉煌同学们，当现实的校园在你们的眼中渐行渐远，希望二校的精神能在你们心中永存正如《毕业歌》里所写的：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，老师祝愿你们个个正直、善良，用一颗真诚的心向世界播撒温暖和阳光，知恩感恩报恩老师祝愿你们个个坚强勇敢，坦然无愧地看待自己，珍爱平凡而充实的人生老师祝愿你们个个执著向上，学而不倦不管你们走到哪里，都要与好书为友，与挚友相伴，只有这样，你们才会有“居高声自远”的感觉