读了课文使我懂得：只有平时要掌握自救知识和自救的训练，遇到危险时才能做到沉着冷静……) 四、细读理解——抓重点词，指导朗读1、 学生自学思考问题：从课文哪些段落可以看出江凡是一个镇定机智的人2、学生自由讨论交流 3、从以下两个方面重点指导(1)引导学生从火势的严重来体会江凡镇定 ①当时的火势怎样呢仔细看图(出示多媒体课件)，从课文的哪几自然段能了解到当时的灾情再读一读课文2、4自然段，用自己的话说说当时的火情②从课文中哪些词语可以看出当时火势庞大，情况紧急(完成表格体会“惊慌”的意思，并抓住重点词语指导朗读) 火灾情况邻居们表现江凡表现 迅速蔓延 烟雾腾腾 呛得 熏得惊醒 喊声 哭声 咳嗽惊慌 挤来挤去 碰倒 撞上 找不到镇静 拿起 包住 扶着 思索 趴 沿着 摸索 推开大门 结果小英雄江凡带领大家安全逃生 ③指导朗读：读时语速稍快，语调略高，就能读出“惊慌”的场面

靠预装视频平台创收，这种经营模式正被越来越多电视厂商所倚重除了日益变多的会员项目，各种商业广告也是智能电视的常客人民网财经研究院发布的《2021年智能电视开关机广告调研报告》显示，近九成消费者家中的智能电视存在开关机广告除此之外，还有视频播放前的广告、窗口广告、贴片广告等这些广告，如果不购买会员，往往难以关闭或跳过广告法明确规定：“利用互联网发布、发送广告，不得影响用户正常使用网络在互联网页面以弹出等形式发布的广告，应当显著标明关闭标志，确保一键关闭”智能电视的广告，同样属于利用互联网从事广告活动电视厂商理当加强自律、加快整改，还消费者以良好的收视体验电视厂商创新营收模式无可厚非，竞争快速成长的消费细分市场也符合商业逻辑

6、谈话过渡：今天我们学习的这则童话故事的主人公就是勤劳、团结的小蚂蚁同学们想不想知道到底发生了什么故事呢让我们到课文中去寻找答案请赶快打开课本，翻到第11课吧7、板书课题（一块奶酪），引导学生读题，指导读准“奶酪”（“奶”的声母是鼻音，“酪”的声母是边音）引导学生说说自己看到“奶酪”的感受（特别想吃、感觉非常诱人……）教师适时激趣：不光你们想吃，小蚂蚁们见到奶酪也会馋得流口水呢孩子们，小蚂蚁们面对这样美味的奶酪，他们会有怎样有趣的反应呢接下来让我们到童话故事中去一探究竟吧【设计意图】：借助多媒体课件、利用谜语创设趣味导入情境，不仅遵循了孩子的认知心理，激发了学生的的学习兴趣，也能够让他们在初步感知蚂蚁特点的基础上自然引出了要学习的童话故事

课后习题1运用乘法运算定律，在下面的横线上填上恰当的数78×85×17=78×(_____×______)81×(43×32)=(_____×______)×32(28+25)×4= ×4+ ×415×24+12×15= ×( + )6×47+6×53= ×( + )(13+ )×10= ×10+7×2判断对错(1)39×22-39×2=39×22-2 ( )(2)39×22-39×2=39×(22-2) ( )(3)39×28+39×72=39×28+72 ( )(4)39×28+39×72=39×(28+72) ( )(5)39×12=39×(12-2) ( )(6)39×12=39×(10+2) ( )板书交换两个因数的位置，积不变