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讲话稿要求内容充实, 条理清楚，重点突出在社会发展的今天，我们都可能会用到讲话稿，为了让您在写讲话稿时更加简单方便下面是小编为大家整理的推广普通话国旗下讲话稿，希望能够帮助到大家推广普通话国旗下讲话稿篇1各位同学们：大家好今天我演讲的题目是《讲标准普通话，做文明中学生》穿越历史长河，时间就像一条宽广的河流，缓缓地从我们身边流过，洗过尘埃，唤醒记忆从那古老的甲骨文到那飘逸的书法艺术，从宏伟的万里长城到雄伟的兵马俑，从神奇的四大发明到那神秘的丝绸之路……，中华民族源远流长的文化如同一颗璀璨的明珠挂在东方的夜空，让世界人的眼睛为之一亮，在这一颗璀璨的明珠中，语言文化可谓是其中最靓丽的部分当文类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，那剩下大半怎么通

它能帮我们做什么你能用镜子做哪些事情在学生的讨论的基础上引导学生归纳小结三、巩固练习(一)反馈练习：1、完成18页第1题：从镜子中看到的是哪一个图形指导学生通过观察、想象、操作，正确地进行判断：镜子中的图象和实际的图象是相反的，并是对称的1、第2题：把镜子放在一个对称图形的适当的位置，使你仍然能看到图的全部小组讨论，把镜子放在哪里合适为什么实际上镜子放在对称图形的对称轴上就可以了，想一想这是什么道理(二)拓展练习：从镜子里反射的时间有什么特点实践操作：从镜子中观察一个钟表的时刻：5时整镜子中的时刻是7时整再让学生观察一些这样的时刻，引导学生注意发现其中的奥秘四、全课总结本课你学到了什么小小的一面镜子中蕴藏了哪些知识

另外我恰当的利用多媒体课件进行辅助教学，借助信息技术创设实际问题的情境既能激发学生的学习兴趣，又直观的引导了学生建模的过程2学法分析 通过推导圆的标准方程，加深对用坐标法求轨迹方程的理解通过求圆的标准方程，理解必须具备三个独立的条件才可以确定一个圆通过应用圆的标准方程，熟悉用待定系数法求的过程下面我就对具体的教学过程和设计加以说明：【三】教学过程与设计整个教学过程是由七个问题组成的问题链驱动的，共分为五个环节：创设情境 启迪思维 深入探究 获得新知 应用举例 巩固提高反馈训练 形成方法 小结反思 拓展引申下面我从纵横两方面叙述我的教学程序与设计意图首先：纵向叙述教学过程（一）创设情境——启迪思维问题一 已知隧道的截面是半径为4m的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶，一辆宽为2