最后问学生是否需要再画（可能有两种可能性，若学生认为无需再画，则追问其原因并要求其说出性质，若认为还需画，则教师可利用计算机再画出如x的图象一起比较，再找共性）由于图象是形的特征，所以先从几何角度看它们有什么特征教师可列一个表，如下：以上内容学生说不齐的，教师可适当提出观察角度让学生去描述，然后再让学生将几何的特征，翻译为函数的性质，即从代数角度的描述，将表中另一部分填满填好后，让学生仿照此例再列一个x的表，将相应的内容填好为进一步整理性质，教师可提出从另一个角度来分类，整理函数的性质3、性质（1）无论x为何值，x都有定义域为x，值域为x，都过点x（2）x时，x在定义域内为增函数，x时，x为减函数

在春节懒得走亲戚的年轻人，每每到请假时，就成了探亲习俗坚定不移的拥趸参加朋友的毕业典礼、同学聚会的借口虽然也有很多人用，但实用性就不及前两者了结婚、怀孕这种请假理由虽然对方不好推辞，但要慎用，毕竟可用额度少得可怜请假理由越紧迫、可用次数越不限，越为实用类似于肚子疼、感冒这类病假虽然没有什么创造力，但胜在朴实无华，随时可用，且不限次数肚子疼、发烧、感冒、痛经、痔疮，是最常见且不好证伪的病假套路前三者小病一般不会需要医院的证明，后两者病假理由过于私密，对方也不好多问，也很好过关虽然这些病假不需要证明，但还是需要演技来加持以肚子疼为例，如果只是说说，就算领导没有当面戳穿，也一定会在心中留有一丝怀疑但若是在请假前先去厕所催吐一番，趁着面色苍白，嘴唇干裂，捂着肚子，腰背半弯并用明显小于健康时的声音分贝请假，自然可信度大增

愿我们每个人都能够得到他人的善待，那么，这个世界将会是多么完美善待他人国旗下讲话稿4 野花被路人忽略，但它依然芳香;花朵凋零，但它依然甘做落红;昙花短暂，但它依然惊艳;海棠深夜未眠，但它依然让人感动是什么让它们有了让人赞美的资格是宽容，因为它们宽容了世人对它们的不理不睬，依然如故，于是就有了华美诗篇对它们的赞赏佛陀之所以有超凡的境界，即是因为他们能够与世无争，宽待他人，这就是佛陀的高明之处和一个一路都在谩骂你的人一齐行走，也许你会心中厌恶，也许会采取同样的方式与他对抗，可是佛陀只是对那个人讲：“假如有人送你东西，而你拒绝，那么这个礼物属于谁呢”答案很简单当然属于那个送礼的人而佛陀也只是在告诉他，只要我不理睬你的谩骂，就等于那个被拒绝的礼物

教具准备课件教学过程：一、激趣导入(出示课件2)同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚——打一南非动物生猜谜语同学们，我们知道，猎豹是动物界非常的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时猎豹厉害吧可是，还有比猎豹更厉害的呢它们是谁让我们走进课文去看看吧(板书：什么比猎豹的速度更快)二、读文识字1自读课文，画出不认识的字词2查阅工具书，理解生字、词语教师相机指导3小组内交流，运用词语造句，借以理解三、速读检测(出示课件5)同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢下面，我们就进行速读练习1本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟