教学要求：1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程教学过程：一、基础练习1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么20+17=37 12-Y=4 a+12=3521-b<14 x=14+23 16+a=27+b2、解方程X+125=370 520+X=710 X-49=64120-X=25 78+X=25 X+85=12学生独立完成，指名学生板演选3题让学生说说想的过程集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白二、完成第6页的7～12题第7题学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的使学生明白：根据等式的性质是含有未知数的一边只剩下未知数，就能很快知道最后的结果

6,不要在窗边燃放烟花爆竹，在窗边燃放烟花爆竹，首先可能会惊吓到过路及附近的居民甚至受到伤害，另外烟花爆竹产生的火花有可能溅到阳台或者屋内的易燃可燃物上，有可能引发火灾，造成严重的人身及财产损失7，严禁用烟花爆竹进行嬉戏打闹的游戏行为，以免造成自身或者其他人的人身伤害另外，尽量不要燃放那种升空高、射速快、射程远的、难以控制烟花爆竹品种，以免发生难以控制的局面8,为确保安全,要购买质量过关的爆竹,不要贪图小便宜去购买非法生产的劣质的烟花爆竹爆竹烟花爆竹存放要避开火源和高温,不能放在炉火或取暖器旁以上就是我为大家总结的春节燃放烟花爆竹时应该注意的事项，希望可以帮助大家避免一些不必要的损失，生命与健康是我们幸福生活的前提，希望大家在追求吉祥热闹的同时，一定也要注意自身及他人的人身和财产安全

男孩想说什么B、(这是发自内心的微笑，这是最幸福的微笑，这是人世间最美丽的微笑，感受到这一点，我们再深情地读读这句话)4、是什么原因使这个10岁的孩子面对死亡而如此勇敢是亲情，浓浓的亲情是爱，是男孩对妹妹深深的爱这浓浓的亲情是无价的板书：情无价5、出示：确认真的没事，男孩就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“……”(1)理解“郑重其事”的含义(2)比较：确认真的没事，男孩就伸出胳膊，挽起袖子，对医生说：“……”(3)反复品读指名读 2人第一次抽血时，男孩是犹豫的，害怕的，而现在男孩却是(勇敢的，毫不犹豫的)勇敢的男孩们，站起来，挽起你们的手臂，挺起你们的胸膛，说：“那就把我的血…………50年

原本以为，新冠会向曾经的非典一般，悄悄的来、悄悄的消失但万万没想到，这一等就等了将近三年的时间而3年的时间，我们也习惯了各种疫情防控常态化，戴口罩、行程码、核酸报告我们不知这场疫情究竟何时会结束，但我们依然还在坚守“动态清零”原则，尽可能降低影响=日常生活第九版新冠肺炎防控方案出台，将会带来哪些影响日前，国务院联防联控机制发布推出了《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》，在全面落实“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，切实维护人民群众生命安全和身体健康，最大限度统筹疫情防控和经济社会发展与第八版对比，此次第九版有如下这些修订内容：比如优化调整锋线人员隔离管理措施与方式，将密接者、入境人员隔离管控时间从原先的“14天集中隔离医学观察+7天居家健康监测”调整为“7天集中隔离医学观察+3天居家健康监测”；比如统一封管控区和中高风险地区制定标准，连续7天无新增感染者降为中风险区，中风险区连续3天无新增感染者降为低风险区；比如完善疫情检测要求，加强风险职业人群核酸检测频率，增加抗原检测作为疫情检测的补充手段；比如优化区域核酸检测策略，根据疫情来源是否清晰、是否存在社区传播风险以及传播链等，结合风险大小，按照分级分类原则，确定该区域核酸检测的范围与频率